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文本内容:
2019年秋一年级语文上册课文413乌鸦喝水教学设计3新人教版1教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文会背诵课文通过朗读感悟“乌鸦急着找水喝不着水想办法喝水喝着水了”这一系列变化的过程能用“渐渐”说句子
2、懂得遇到问题要开动脑筋积极想办法解决2学时重点通过朗读感悟“乌鸦急着找水喝不着水想办法喝水喝着水了”这一系列变化的过程背诵课文.3学时难点感悟“乌鸦急着找水喝不着水想办法喝水喝着水了”这一系列变化的过程能用“渐渐”说句子4教学活动活动1【讲授】乌鸦喝水教学过程:
一、学生开火车读生字词
二、激趣导入朗读课文
1、大家先来猜个谜语:身穿黑袍子长个丑样子懂得爱妈妈是个好孩子打一种鸟知道是什么鸟吗为什么出示课件
2、继续学习乌鸦喝水的故事
三、朗读感悟
1、结合课件或课文第一幅插图仔细观察:提问:哪个自然段写这幅图的找出来认真读读说说你知道了什么出示自学要求
2、乌鸦虽然找到了水可是却喝不着水该怎么办呢板书:动脑筋提问:1乌鸦为什么喝不着水请用直线划出有关句子再读读指名读句随后出示课件2这时乌鸦的心情会怎样你认为该怎样读
3、乌鸦着急了该怎么办板书:想办法
4、乌鸦想出什么办法来了朗读第二个自然段分小组讨论:1看见许多小石子怎么就想出办法来了2少许石子行吗许多石块行吗3理解“口渴”读中体会“到处”的意思课件出示问题
5、朗读第三自然段仔细观察你发现了什么
四、探究活动我们按照乌鸦的办法做实验请仔细观察:
1、分四人小组进行合作完成小实验讨论:你发现了什么
2、读一读说一说体会“渐渐”的含义1读一读:“瓶子里的水渐渐升高”“天气渐渐热起来”“我们渐渐长大”2用渐渐说话
3、乌鸦用这个办法解决了困难它喝到水了!心里多高兴啊!让我们也来分享乌鸦的快乐读读这两个自然段
五、出示课件指导背诵乌鸦喝水这个故事多有意思让我们把它背下来提示方法:1想想乌鸦先遇到什么困难接着它想出了什么办法最后怎么样2把自己当作小乌鸦...。