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文本内容:
2019年秋一年级语文上册课文14四季教案新人教版
1、教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》一年级上册第61-63页的内容
2、教学目标1.理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽2.认识课文中的11个生字学会“”两个笔画,认识“口、禾、雨、月”4个偏旁3.能正确、流利地朗读课文,做到背诵课文
3、教学准备生字卡片、课件、水果、谷穗等道具
4、设计说明
1、游戏激发学生的学习兴趣,看到好多美丽的图片激起他们对大自然的喜爱之情,为他们养成良好的观察和探究习惯建立起情感基础然后通过设置情景教学,分成4种方式来教学不同的季节使学生对每个季节都能从不同的方面去感知她
2、通过游戏、表演等不同的朗读和背诵,加深学生对文本的感悟最后还通过仿说练习进一步加深学生对文本的理解,引导学生向课外发展,激发学生的想象力,培养创造力,提高他们的口头表达能力
3、本课采用的是随文识字的方法,不孤立认字,而是在学习过程中,通过一定的语言环境设置,与认识事物和发展语言结合起来
5、教学过程
(一)游戏导入《猜季节》游戏师大自然是个魔术师,他不停地变换自己的模样,来考考小朋友,现在就让我们一起来猜猜看他变成了什么季节,好吗?说说你是从哪里看出来的?(白雪皑皑、百花盛开、黄叶飘落、荷花初放,每猜对一幅就出现相应的季节,春、夏、秋、冬)学习“夏、秋、冬”三个字
1、小朋友看看,你认识这几个季节吗?出现带拼音的字,自由拼读
2、你能用个好办法记记“秋”吗?(加法)
3、自由读,去拼音读(个读,齐读)小朋友们真能干,没有被这位魔术师给难倒,看来我们小朋友很善于注意观察身边的事物,一下子就发现了不同季节向我们发出的信号,像这样春、夏、秋、冬四个季节合在一起,我们称它们为——四季(出现题目,齐读)板书2四季
4、说说你最喜欢哪个季节为什么呢?
(二)新课教学
1、春天视觉篇出示春天的图片师现在我们看到的是大自然的第一个模样,你们看看都有什么啊?学生观察图片,然后举手发言(有绿绿的小草,五颜六色的花,有小鸟等)师你们喜欢春天吗生喜欢师指着草芽说,这是什么啊?生小草师因为春天的小草刚从土里长出来,所以我们把它叫做草芽它长什么...。