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文本内容:
2019年秋一年级语文上册课文413乌鸦喝水教案3新人教版1教学目标
1、认识15个生字会写8个生字学习正确、流利、有感情地朗读课文
2、通过自主探究朗读感悟“乌鸦急着找水——喝不着水——想办法喝水——喝着水了”这一系列过程明白遇到困难应仔细观察认真思考的道理
3、培养学生的创新、探究意识激发学生热爱生活、热爱创造的思想感情2学情分析经过将近一个学期的培养和训练学习本单元时学生已经掌握一些识字方法具备一定的识字能力有一定的阅读小短文和合作探究的经验同时爱玩好动有意注意时间仍较短但乐学爱动脑筋竞争意识强3重点难点
1、培养学生的创新、探究意识
2、激发学生热爱生活、热爱创造的思想感情明白遇到困难应仔细观察认真思考的道理4教学过程
4.1第一学时
4.
1.1教学目标认识15个生字会写8个生字学习正确、流利、有感情地朗读课文
4.
1.2学时重点
1、学习正确、流利、有感情地朗读课文
2、理解课文内容
4.
1.3教学活动活动1【导入】激发兴趣,导入新课
1、猜谜语:“身穿黑袍长得丑飞在空中哇哇叫”
2、当学生猜出谜底时教师在黑板上画出乌鸦的简笔图指着“乌鸦”问:谁能有礼貌地跟乌鸦打个招呼
3、揭示课题板书“乌鸦喝水”活动2【讲授】自主、合作学习生字
1、学生自由轻声读课文圈画生字词
2、自主合作学习生字词
1、选择自己喜欢的学习方法拼读、听读或问别人自主认读画出的生字词2同桌互读检查认读生字词情况
3、学习小组认读生字卡片注意提醒各组帮助学习较差的同学认读生字
4、全班学习生字词a.小老师提醒大家读准字音b.说记字方法巩固生字
5、把生字放回课文里读一读活动3【讲授】感情朗读第一自然段
1、出示句子一只乌鸦口渴了到处找水喝说说从这句话中看到了什么画面体会此时的乌鸦心情怎样想象乌鸦会说些
2、把自己当作文中的乌鸦演一演着重指导学生表现出找不着水而焦急的心情
3、感情朗读这一段活动4【讲授】感情朗读第二自然段
1、教师导语:真是功夫不负有心人乌鸦终于找到水了此时乌鸦的心情又怎样让学生扮演小乌鸦老师采访各...。