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文本内容:
2019年秋一年级语文上册《下雨啦》教学设计沪教版教学目标知识与技能
1、正确认读本课11个生字和由这些生字组成的词语会写田字格中的8个生字积累词语,帮助学生理解课文中出现的“交头接耳”、“歪歪斜斜”、“汇集”、“流淌”等词语的意思
2、正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文过程与方法
1、在读懂课文的基础上,理解课文内容能够边读边想象诗中的情景感悟课文意境的美,体会小雨点和孩子们的快乐
2、对课文的思想内容及情感进行分析
3、引导学生阅读课外小童谣,扩大学生阅读量情感、态度与价值观
1、培养孩子乐观向上的生活态度,敢于追求美好的童年,热爱大自然、热爱生活充分感受文章字里行间渗透的美与快乐
2、增进孩子对阅读的喜爱,培养学生学习的兴趣,体会文字美、语言美课前准备
1、小动物等图片,生字卡片
2、课外小童谣教学过程
一、猜谜语创情境,揭课题 同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天,老师就给大家带来一个小谜语,看谁猜得又快又准千条线,万条线,落入水中都不见(雨)你们真聪明!你们喜欢雨中的景色吗?今天,就让我们一起来学习21课《下雨啦》板书课题,学生齐读课题
1、边写边问“雨”字的四个点像什么呀?像四个顽皮的小雨点
2、喜欢小雨点吗?那我们就用喜欢的语气来读一读课题吧学生有感情地齐读课题看到这个课题,你想到了什么?文中的小朋友看到的感受到的和你们一样吗?下面就请同学们用自己喜欢的方式按照老师的自读提示朗读课文出示要求,指名读,开始吧!
二、初读课文,整体感知课件出示学习提示
1、自由读课文,读准字音,读通句子
2、画出文中生字新词,想想有什么识记生字的好方法
3、想一想课文主要写了些什么?检查自学情况
1、出示生字词,请学生认读集体评议,纠错正音
2、介绍自己的记字方法
(1)蚂、蚁与昆虫有关,带有“虫”字旁汇、淌、溜与水有关,带有三点水
(2)歪可利用会意字的特点记忆字形,不正就是“歪”
(3)搬、柏可利用形声字的特点记忆字形
(4)还可以用比较形近字等其他方法
3、指名学生分段读课文,检查是否读通、读顺课文
4、交流课文主要写了些什么?主要讲了雨前大自然的变化、雨中的景物以及儿童...。