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文本内容:
2019年秋一年级语文上册《对韵歌》教案北师大版教材分析 《对韵歌》这首小韵文,通过学生充分的练习拼读,在其中体会到学习拼音识字的乐趣,以及利用熟字巩固拼音的情趣,加深理解字与拼音的关系让学生感受到“拼音真有趣,拼音真有用”教学课时一课时教学目标知识于技能1.复习所学的声母及带调单韵母2.复习巩固带调拼读音节的方法3.读通课文,认识8个字,学习新笔画“横折斜勾”,会写“风”字过程与方法通过拼音与汉字对照着学习,即可以练习拼读音节,认识汉字;也可以通过熟字,练习巩固汉语拼音熟读《对韵歌》,体会韵文的韵律情感态度与价值观培养学生学习汉语拼音的兴趣,让学生感受到拼音学习不仅有趣而且有用教学重、难点
1、巩固所学的字母以及用两拼法拼读音节
2、认字,写字教具准备多媒体课件 教学过程
一、闯关激趣,导入新课
1、复习声母师小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?老师这里有几个谜语给大家猜一猜,如果你猜到了,就请你把谜底大声地说三遍(课件展示)右下半圆(b、b、b)、右上半圆(p、p、p)、两个门洞(m、m、m)、(一根拐棍)(f、f、f)左下半圆(d、d、d)伞把朝下(t、t、t)……
2、巩固单韵母师大家和声母宝宝打了招呼,韵母宝宝可着急了,快!我们也和韵母宝宝打打招呼吧!(带调开火车读)dàmǐnítǔmǎlù
3、字带音节大米泥土马路
4、拼读音节nǔlìtàbùfǔmōmǔnǚdìlǐpífá
2、正确、流利地朗读《对韵歌》
1、学生借助拼音自由读课文,教师巡视
2、抽生读课文,注意纠正“风、北、南”的读音,“地”字可以让学生自己拼读(注意培养学生良好的学习习惯,小手指着,眼睛看着,小嘴读着)
3、朗读课文(拍手齐读,男女生赛读)
三、再读课文,理解内容
1、师大家读的可真好,老师也想读一读,(出示课件)请你仔细听,这首《对韵歌》里都写了哪些水果?生有苹果、葡萄师葡萄是长在哪的?都有些什么样的葡萄,苹果又长在哪的?都有什么样的苹果?(注意引导学生说完整的话,用准确的词)
2、师除了苹果和葡萄,这首《对韵歌》还写了李子和西瓜,李...。