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文本内容:
2019年秋一年级语文上册《数小鸡》教学设计沪教版教学目标
1、认识本课4个生字“毛、的、少、气”会按笔顺正确描写“毛、少、气”3个字
2、复习声母“j、q、x”,能拼读带有这三个声母的音节
3、能正确朗读儿歌,鼓励学生背诵儿歌教学重点认识本课4个生字“毛、的、少、气”复习声母“j、q、x”教学难点拼读带有“j、q、x”的三拼音节;按笔顺正确描写“毛、少、气”3个字教学过程
一、看图说话,揭示课题
1.词语搭配训练1)(出示图片)你看到了什么?(小鸡、小黑鸡、老母鸡)拼读音节jī、mǔ2)的小小鸡/小黑鸡/老母鸡3)学习生字“毛”、“的”4)学习新词“毛茸茸”
2.句式训练1)再看看图片,毛茸茸的小小鸡在哪里干什么?(毛茸茸的小小鸡在绿草地上做游戏)拼读音节lǜ、dì、xì2)你能用上“什么在哪里干什么”的句式,再为这幅图说上几句话吗?
3.出示课题1)引入小鸡们的游戏做完了,鸡妈妈要数小鸡了板书课题2)这就是我们今天要学的第11课读课题
二、读儿歌
1.听读儿歌1)引入这则儿歌在我们语文书的第52页,请大家轻轻地打开书2)听老师读儿歌,要求听清每一个字音
2.自己读儿歌,要求读准每个字音4)指名读儿歌,正音学习生字“少”
3.互读儿歌1)互读儿歌
(1)读准每个字音
(2)能够按标点停顿2)指名读儿歌,检查停顿
4.再读儿歌1)儿歌的第一句话和黑板上的这一句话讲的是同一个意思,小朋友们看看,这两句话有什么不一样的地方2)老母鸡是怎样数小鸡的呢?认识“……”省略号3)鸡妈妈数不下去了,它心里可真(着急)
(1)学习生字“急”,新词“着急”
(2)学习语气词“咦”4)练习语气朗读
(1)快,快,谁来安慰一下鸡妈妈?读读,儿歌的最后一句话
(2)学习生字“气”
(3)练习语气朗读
三、学习拼音
1、引入这个小淘气,假装不见了,真把鸡妈妈吓坏了
2、出示拼音jiǎxià
3、练读jia、qia、x...。