还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
2019年秋一年级语文上册《海水》教案北师大版【教学目标】 1.了解课文内容,感受大海的美丽富饶,体会打鱼人的辛苦,激发学生热爱大自然的思想感情 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文 3.继续培养随文听读识字的能力,认识14个汉字 4.培养学生良好的书写习惯,阅读习惯和勤学好问的习惯 【教学重难点】 重点正确、流利地朗读、背诵课文正确认识14个汉字,书写掌握6个汉字 难点感受大海的美丽富饶,体会打鱼人的辛苦 【教具准备】课件生字卡片 【教学过程】
一、复习背诵上节课所学的课文开火车认读生字
二、引入新课1.看课件大海的资料(让孩子们了解你看到了什么?你感觉到了什么?了解大海的特色) 2.有一首儿歌,给我们描写了大海的特点,让我们来听一听大海有几个特点?
三、学习课文 1.教师示范读,生轻声指读 2.学生跟老师读 3.学生自由,大声地指读4.指名读,集体评议5.小组比赛读,师生问答读
三、认读生字1.出示本课生字,学生自己先认读2.指名读,老师正音3.全班跟老师读 4.再和同桌合作,不按顺序,互相考考,认读完所有的生字 5.老师抽查用生字卡片,开火车大组――小组――个人 6.返回句子中、课文中认读、巩固
四、再读课文,理解内容1.指读课文用—画出作者向海水提出的问题2.指名反馈3.指导读好这几句话4.老师示范读,读出疑问的语气5.提问那么海水都是怎么回答的,找出相关的句子读一读6.师小结
五、有感情的朗读课文第二课时【教学目标】1.拓展延伸,总结全文,激发学生探索自然地兴趣2.指导写字【教学过程】
一、复习导入1.师出示生字卡片,指名读2.全班齐读生字3.全班交流识字方法4.有感情的朗读课文
二、指导写字1.出示要写的生字卡片,学生认读2.出示新的笔画,教学名称和书写3.引导观察“回”“因”说发现4.学生跟老师书空5.指名说说笔顺6.引导学生观察生字在田字格中的位置7.学生练习写字8.集体反馈,评析...。