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文本内容:
2019年秋一年级语文上册小小的船教案1长春版教学目标;1.认识10个生字,会写“儿、闪、头、里、见、天”6个字学会部首“门”2.有感情地朗读、背诵课文3.感受晴朗夜空的美丽,激发探索夜空的欲望,培养热爱自然的情感4.鼓励探索与交流,引导用自己已有的经验学习交流,积累语言,初步具有个性化学习的意识识字和写字;朗读和背诵课文教学准备识字卡片教学时间2课时教学过程第一课时
一、自然谈话,激发兴趣同学们,你们观察到的月亮是什么样的你认为它的形状像什么说一说为什么下面我们来看看这个小女孩是怎样说的
二、初读课文,学习生字1.听课文录音带自由读一读,用笔画出课文中的生字2.识字教学1做动作学生字尖2按构字规律学生字会意字闪、看看的上部表示人手,目指人的眼睛,把手放在眼睛上方搭棚远望就是“看”3猜字谜闪——人在门中,一闪而过4认识一个偏旁门3.指导书写指导学生用比较的方法发现字在虚宫格中的位置注意“儿”、“见”两个字4.学生写字,教师指导第二课时
一、导人观察月儿的形状颜色,想象一下月儿像什么
二、引导与启发,理解课文1.想一想,“小小的船’指的是什么2.“弯弯的月儿”和“小小的船”有什么相似之处3.看图或动手画一画,如何理解“两头尖”•4.播放音乐,让学生想象我坐在小船里,会看见什么想到什心情怎样
三、朗读指导1.找一找,课文中说到了哪些景物,读一读“弯弯的月儿、小小的船、闪闪的星星、蓝蓝的天”2.学生一边读,一边想象课文所描绘的图画,把月儿的可爱想到的美妙景色,通过朗读表现出来1个别指导,注意有重读,有轻读,声音的上扬或拉长弯弯的月/小小的船,小小的船儿/两头尖,我在小小的船里/坐,只看见闪闪的星星/蓝蓝的天2配乐朗读,加动作进行表演
四、完成课后练习1.“找朋友”词语的积累,根据课文正确地进行搭配,同桌练习搭配2.‘读一读,比一比’词语积累,适度扩展,小组合作完成3.综合学习活动——月亮的探索1为学生提供交流和展示的平台2启发学生说说自己看到了什么,想到...。