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文本内容:
2019年秋一年级语文上册识字五
②2教案教科版教学目标
1.复习巩固汉语拼音,能正确、流利地朗读词语
2.学会6个生字、并能正确书写教学重点正确、规范地书写6个生字教学难点在田格中正确书写生字,特别注意字的笔顺教学过程
一、谈话引入新课
二、初读课文,学习生字
1.请小朋友们听老师读一遍这些关于学习用具名称的词语(范读)谁愿意和老师一起读?(请举手的学生模仿着跟着读)下面全班一起读一遍,不会的小朋友认真听别人是怎样读的
2.通过你的听和读,你认识了哪几个字?
3.请小朋友们把这些词语读给你的同桌听
4.谁觉得自己读的好,想读给大家听?(指名2—3人读)谁来评一评他们读的怎么样?
5.在大家读这些词语的时候,淘气的生字娃娃从课文中跑出来了,你们还认识吗?(出示生字卡)语数算格练盒包文本尺笔刀(学生抢着读)
三、小组合作,学习写字
1.(出示生字表包文本尺笔刀)这六个字是我们应该会写的
2.出示“包”同桌互相说说“包”先写哪笔再写哪笔? 观察“包”在田字格中的位置老师范写,学生练习写评议
3.出示“文”同桌互相说说“文”先写哪笔再写哪笔?观察“文”在田字格中的位置 学生自己练习写,反馈,评议
4.教学“本尺笔刀”时重点让学生写好“尺”和“笔”
四、小结,学生谈感受附送2019年秋一年级语文上册识字四
①1教案教科版教学目标
1.复习巩固汉语拼音,能正确、流利地朗读儿歌
2.会认13个生字并能正确书写7个生字教学重点正确、规范地书写7个生字教学难点在田格中正确书写生字,特别注意字的笔顺教学过程
一、谈话引入新课
二、初读课文,学习生字
1.教师范读儿歌
2.用自己喜欢的方式读课文(要求学生读准字音)
3.指名读,不同形式练读(个别指导)
4.读完以后,你知道了什么?
5.出示生字卡匹条鸭辆别差头牛只画瓜九万(学生认读并口头组词)
三、小组合作,学习写字
1.出示生字“头牛只画瓜九万”这7个字是我们应该会写的
2.同桌互相说说“头牛只画瓜九万”这7个字,每个字都先写哪笔再写哪笔?观察“头牛...。