还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
2019年秋一年级语文下册课文311毽子变乖了教案2语文S版[教学目标]知识与技能
1.认识“变”“候”等14个生字,会写“久”“们”等8个生字
2.正确、流利地朗读课文,理解课文内容
3.理解老师说的话,知道毽子为什么变乖了情感态度与价值观培养学生热爱运动的好习惯,懂得熟能生巧的道理[教学重难点]
1.掌握本课生字词,正确朗读课文
2.理解课文内容,体会踢毽子的快乐,明白熟能生巧的道理[教学课时]2课时第一课时教学过程达标检测
一、激趣导入
1.同学们,你们最爱玩儿什么?(学生相互交流)哦,有的喜欢踢足球,有的喜欢跳绳,还有的……真是太有趣了那你们知道文中的小朋友喜欢玩儿什么吗?她是怎样玩儿的呢?
2.揭示课题原来,这个小朋友最喜欢玩儿踢毽子,让我们一起和她玩儿吧
二、初读课文,扫清字词障碍
1.选择自己喜欢的方式读课文,边读边画出课文生字借助汉语拼音多读几遍
2.同桌互读,纠正读音
3.小组内认读,看谁记得清、读得准
4.教师反馈
(1)出示拼音卡片指名读
(2)去掉拼音指名读、开火车读,检查字音
5.自由朗读课文,思考“我”起初练习踢毽子是什么样儿的?为什么后来毽子变乖了?
1.写出下列生字的韵母候乱熟脚跟变:
2.连字成词你处老师说们到话
三、指导书写
1.出示田字格中的生字,采取多种形式认读
2.指名认读,并进行口头组词,练习说话
3.学生先自己观察每个字在田字格内的位置,说一说自己的发现
4.教师指导书写,个别指导师第二笔是竖撇(丿),不要写成竖(丨)老笔顺为
5.学生描红,临写教师巡视指导,纠正错误姿势和书写
3.写一写,填一填老共画,第五笔是,笔顺为第二课时教学过程达标检测
一、谈话导入下课时,我们一起去操场玩儿了踢毽子游戏,大家开心吗?你们觉得毽子难踢吗?(学生说踢毽子感受)
二、精读课文,感悟体会
1.出示老师踢毽子的图片
2.毽子在老师脚上乖吗?从哪里看出来的?(要它高,它就高……它就停在肩上)
3.毽子在老师脚上这么乖,那么到底是谁的毽子不乖呢?指名读第3自然段出示句子脚一踢,它就到处乱飞
(1)为什么毽子...。