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2019年秋一年级语文下册课文621古诗二首说课稿语文S版
一、说教材 《登鹳雀楼》是六年制小学语文一年级(下册)第八单元的第一篇课文这是一首五言绝句,记叙了作者登上鹳雀楼的所见所思,是唐代诗人王之涣所作 诗的前两句写登楼所见,诗的后两句写登楼所思这首诗融情于景,寓理于事全诗仅20个字,语言朴素浅显,言近旨远,给人启迪前两句写景,诗人融情于景,营造了景色辽阔,气象雄浑的意境,把上下、远近、东西的景物都容纳其中,显出诗人襟怀的宽大后两句寓理于事,进一步写出诗人积极向上,高瞻远瞩的胸襟,也道出了只有站得高才能看得远的人生哲理课文中配有插图,可引导学生观察想象,帮助理解诗句的意思 《语文课程标准》对小学低年级学生阅读古诗的要求是能展开想象,并获得初步的情感体验,能感受语言的优美
二、说教学目标 根据本诗的特点,大纲的要求及学生的实际,我确定的教学目标是 知识和技能
1、学会本课6个生字,理解生字组成的词语
2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文
3、体会诗句中词语的意思 过程和方法
1、能根据文本内容,展开想象
2、能结合自己的感悟说说古诗所要表达的意思 情感、态度、价值观 通过对课文的朗读、感悟、激发孩子学习古诗的兴趣
三、说教学重、难点 指导学生观察插图,展开想象,体会古诗的思想内容
四、说教法、学法
(一)情境教学法 本诗记叙了作者登上鹳雀楼的所见所思,学生无法亲自感受这样对理解诗意,体会作者的思想感情有较大的难度因此,在教学中,我采用了“情境教学法”通过教师声情并茂地讲故事、极富思想感情的范读及壮观的画面带学生入情入境,激发学生学习课文的积极情绪和浓厚的兴趣
(二)扶放结合法 “授之以鱼,不如授之以渔”课堂教学要十分重视学法的指导,培养学生的自学能力和良好的读书习惯针对本课的特点,采用“扶放结合法”首先扶着学生学习第
一、二行诗句,教师点拨,使学生掌握学习古诗的方法,然后让学生运用这一方法学习第
三、四行诗句,旨在教学生乐学、会学
(三)读中有悟,培养语感 古人云“读书百遍,其义自见”《语文新课程标准》指出阅读是学生的个性化行为,不应以老师的分析来代替学生的阅读实践本诗传诵已久...。