还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
高考语文现代文阅读解题技巧 摘要高考语文阅读不是最难的题目,但想要拿到高分也不是那么容易的哦,下面是的高考语文阅读技巧,希望对你的复习有所帮助
1、修辞手法 1确认所用的修辞手法,点明所用修辞手法 2明确答题方向答题时,一定要结合语句内容分析每一种修辞手法的具体作用 一般说来描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象主要有比喻、拟人、夸张;结构类的修辞手法作用为突出强调,主要有对偶、排比、反复;表达类的修辞手法作用为增强语气,主要有反问和设问 具体如下 比喻——使事物生动、形象、具体,给人以鲜明的印象;化无形为有形使深奥的道理浅显化,抽象的道理形象化,具体形象生动地突出本体的什么特点,从而增强文章的趣味性、生动性 答题格式生动形象的写出了+对象+特性 拟人——使物具有某种情感,便于抒发某种感情能使读者对所表达事物产生鲜明的印象,产生强烈的感情,引起共鸣比拟色彩鲜明,描绘形象,表意丰富如果在人称上将物说成“你”等,不仅具有使物具有人的某种情感,便于抒发某种感情,而且有显得亲切自然的表达效果 排比——强烈表达___的思想感情增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调议论文往往增加语势,起到了强化论证观点的作用用来说理,可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情,可把感情抒发淋漓尽致 答题格式强调了+对象+特性 夸张——可以引起丰富的想象,更好地突出事物的特征,表达感情更强烈,引起读者的强烈共鸣放大观点感情,强调爱憎是非,美丑更加鲜明 对偶——形式上音节整齐匀称、节奏感强,具有音律美;内容上凝练集中,概括力强 设问——无疑而问,明知故问,引人注意,启发思考,突出效果引起读者兴趣,引起读者思考用在一段的开头或结尾处,除引起思考外,还有承上启下的过渡作用用在议论文中,能使论证深入,脉络清晰 答题格式引起读者对+对象+特性注意和思考 反问——以否定的形式表示肯定,表达鲜明,目的是加强语气,起强调、强化作用 反复——紧凑、有气势、表达效果强烈如1998年第29题即可答为运用反复的修辞手法,将一个个节气紧凑地衔接起来,强调时光的飞逝层层铺开,逐步扩大,强化了文章的主旨 借代...。