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文本内容:
2019年秋二年级语文上册《我是什么》教案鲁教版【预设目标】
1. 认识“浮、雹”,会写“浮、池、冲”初识“暴、躁、灌、溉”等9个生字,建立正确的字音表象
2. 初读全文,了解大意
3. 有感情地朗读
一、
二、三自然段,知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水变化形成的【教学重点】认识“浮、雹”理解1-3自然段,有感情的朗读【教学难点】知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水变化形成的【教学准备】PPT课件、字词卡片、贴图教学过程
一、联系旧知、谜语导入师孩子们,“好吃没滋味,脏了不能洗,掉在地面上,再也拿不起”小朋友们猜一猜我是什么?那么我会变成什么?师你瞧,雨,雪还有云他们的关系多密切啊!今天我们就来学习一篇跟他们有关系的课文,看老师写课题,一起来读读
二、初读课文,正确朗读生字集中的段落
1、自由读师我到底是什么呢?自己去读读课文,聪明的孩子一定可以把他找出来
2、指名分小节读第4自然段你真是朗读高手,这么多的生字都没有难倒你 那你来当小老师带着大家读读大屏幕出示生字词谁再来读一读,老师相信会读得更好最后一个自然段——这么多的孩子想读,那我们就一起来读吧!
3、整理文章师小朋友,我是什么呢?(指名答后出示小水珠)板贴师说说这些可爱的小水珠会变成什么?(随机出示贴图汽、云、雨、雹子、雪) 师你们就来做做这神奇的小水珠吧谁能用上我会变成——,又会变成——,我还会变成——
三、精读
一、二自然段,感知变化,品味语言
1、领略云的变化美,有感情地朗读句子评真是---滴可爱的小水珠啊!你们还有很多的衣服呢瞧有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上人们管我叫“云”说说你是在什么时候穿这些衣服的呀?那是乌云(图)那是白云(图)早晨和傍晚的时候朝霞或晚霞,我们还叫它火烧云呢(图)真羡慕你们有这么多衣服,引读有时候——有时候——早晨和傍晚——
2、了解云的形成,随机学习生字浮这么多的衣服你是怎么来的呢?用课文里的话告诉我教学漂浮(出示太阳一晒,我就变成汽升到天空,我又变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中飘浮)开火车...。