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2019年秋二年级语文上册《风铃草》教案冀教版教学目标知识与技能1.正确认读本课七个生字,会写田字格里的八个生字2.使学生初步认识风铃草3.正确、流利、有感情的朗读课文背诵课文过程与方法通过朗读和表演等方式体会作者的情感表达情感态度与价值观培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感教学重难点1.会认7个生字,会写8个生字2.有感情的朗读并背诵课文3.展开想象,小姑娘是如何变成风铃草的教学设计(两课时)第一课时课时目标知识与技能1.正确认读本课七个生字,会写田字格里的八个生字2.使学生初步认识风铃草过程与方法通过朗读和表演等方式体会作者的情感表达情感态度与价值观培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感教学环节
(一)导入新课,开篇激趣1.师(课件出示风铃草的图片)同学们,你知道这是什么吗?能说说图片上的风铃草是什么样的?指名读生字“铃”,齐读课题你知道它为什么叫风铃草吗?(学生发言)2.师老师搜集了关于风铃草的资料,现在咱们一起看一下好吗?揭示课题
(二)自主合作,读文识字1.师同学们快快打开书,自由地读课文,遇到不认识的字,可以借助拼音朋友,可以查字典,也可以请教老师或同组同学,把课文读正确、读流利(师巡视指导,特别关注识字能力较差,接受较慢的学生)2.学生互助识字,交流识字方法3.同桌互读课文,教师检查课文朗读情况4.小组长检查组内识字情况,力求做到“组内所有的人认识所有要求认识的字”,全读对的同学奖给一颗星
(三)指导书写生字1.引导学生观察分析字型、观察笔画在田字格中的位置、让生试说笔画笔顺2.认真描红、试写提醒学生写字姿势及握笔姿势3.实物投影学生写字作品,师生共同评价,争当“小小书法家”4.对笔画和间架结构不好的进行修改5.给生字组词或用生字说一句话6.练习边读边写板书设计后记第二课时课时目标知识与技能正确、流利、有感情的朗读课文背诵课文过程与方法通过朗读和表演等方式体会作者的情感表达情感态度与价值观培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感教学环节
(一)复习...。