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文本内容:
2019年秋二年级音乐上册全一册教案新人教版学习目标
1.学唱歌曲《大鹿》并能分角色表演2.欣赏歌曲《永远住在童话里》,感受欢快、活泼的情绪,了角歌曲所表现的童话人物,能承受录音哼唱副歌部分3.欣赏乐曲《糖果仙子歌曲》,了解钢片琴及其单色,感受乐曲所具有的梦幻色彩4.学唱歌曲《小红帽》,了解童话故事,与现学合作编创,表演音乐童话剧5.学习音乐知识“音的高低”,能逐步感受、听辨音的高低,学习模唱唱名;学习“柯尔文手势”,能通过手势的变化感知音高的相对关系课时安排四课时第一课时歌表演《大鹿》学习内容歌表演《大鹿》学习目标
1.唱好歌曲中的跳进音程
2.老师引导学生根据歌曲的不同角色,为歌曲四个乐句设计不同的速度、力度及音色,以表现歌曲形象
3.引导学生根据歌词编创,表演歌曲学习过程1.聆听范唱1聆听歌曲范唱,感受歌曲情绪2再次聆听歌曲,学生边听边以稳定的速度击拍拍手、点手心2.学唱歌曲1跟着老师按歌曲节奏读歌词,边读歌词边击拍2分角色按节奏读歌词仍然应强调击拍第
一、第二句集体读,第三句女生读,第四句男声读3老师弹奏钢琴慢速,学生在心里随琴默唱4再次聆听歌曲范唱,学生随琴轻声默唱5教师钢琴伴奏,学生演唱歌曲3.表现歌曲1教师引导学生分析
①歌曲由几个乐句组成?
②第
一、第二乐句是谁演唱的?第
三、第四乐句是谁演唱的?2为歌曲设计演唱形式第
一、第二乐句齐唱或领唱,第三乐句女生演唱,第四乐句男生演唱3歌曲第
三、第四乐句应该怎样演唱?
①第三乐句应该怎样演唱才能表现小兔子的急迫心情?速度稍快,力度稍强
②第四乐句应该怎样演唱才能表现大鹿保护小兔子的坚定决心?中等速度,力度中等
③教师钢琴伴奏,学生分角色表现歌曲4.编创表演1教师可引导学生,在歌曲基础上编创、发展故事情节
①分配角色,如故事叙述者、小兔子、大鹿、太阳公公、大树爷爷、花仙子等
②可设计偷猎者的形象,用简易的材料模拟枪声
③可设计《森林的早晨》《偷猎者》《手挽手》三个情节2学生根据以上情节选配音乐、编创表演动作3学生边唱边表演5.师生共同评价...。