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文本内容:
2019年秋五年级科学上册
3.3《地球的内部》教案湘教版教学目标.知识与技能
1、知道地球内部构造是科学家根据一些自然现象推测出来的
2、知道地球的内部结构过程与方法能够制作地球结构的模型情感、态度与价值观
1、喜欢进行科学探究活动,并从中体验和感受乐趣;
2、认识到科学是不断发展的
3、在学习和解决问题中注重证据学情分析.在学习本课前,学生对地球的形状、大小以及表面地貌有了初步的了解,但是对地球的内部有什么几乎一无所知学生要运用已经掌握的科学探究的方法,自主设计实验,探究暗盒里有什么,由此推断科学家是如何探测地球内部的,从而认识地球的内部构造并且,用橡皮泥制作地球内部构造的模型,加深对地球内部的认识,这对六年级的学生,并不困难重点难点.重点了解地球内部的构造难点猜想暗盒里有什么教学过程.【导入】情境导入,探究暗盒.
1、在茫茫宇宙中,地球只能算得上沧海一粟,但她却是人类唯一的家园作为地球的儿女,我们对于这颗养育自己的行星又有多少了解呢?让我们一起来研究《地球的内部》
2、(出示书上的问题)老师要请你们帮我解决一个问题讲台上有三个盒子,里面分别装了沙子、粉笔头、纸团,不打开盒子,你们知道每个盒子里装了什么吗?请几名学生尝试分辨
3、学生交流我们刚才用了哪些方法?
4、提示:其实我们刚才用的方法和科学家探测地球内部的方法相似讨论,认识地球内部构造.
1、活动一猜测地球的内部有什么?同学们猜一猜地球内部有什么呢?学生汇报有石油、煤炭、矿物、水、岩石······
2、活动二人们是怎样了解地球内部的?
(1)、同学们提出了自己的猜测,那么地球的内部到底有什么?科学家们又是怎样去了解地球内部的呢?
(2)、(出示书21页上半段)科学家最初想到了钻孔技术,但是这根本达不到探究地球内部的目的科学家更多的是使用其他方法探知地球的内部,如一些自然想象的发生
(3)你认为科学家会从哪些方面收集有关地球内部的信息?出示课件如火山,地震,地热等
(4)从这些现象你认为地球的内部情况是怎样的?(小组讨论)学生汇报地球的内部温度高、压力大、是运动的,有熔岩······
(5)教师出示文字资料一(当地壳岩石发生断裂错...。