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文本内容:
2019年秋五年级科学上册从“天圆地方”说起教案大象版课标要求通过科学学习,知道与科学知识有关的生活现象培养学生的观察能力,分析问题的能力,动手操作能力和小组的交流合作能力教学目标
1、通过本课教学,使学生初步了解地球的形状
2、使学生初步了解地球内部的构造
3、通过小组合作,能制造出简单的地球模型教学重点认识地球形状及地球内部的构造难点制作地球模型教学方法针对学生年龄小,对地球的认知浅显的特点,可引用古代及现代有关地球的科学资料,帮助学生初步认识地球,再利用地球仪模型,强化学生对地球的认识教具地球仪、资料卡片教学过程
一、创设问题情景,引入新课a、古时候,不同地区人们心目中的地球是什么样子的?出示课件在中国古代,人们认为天是圆形的,像一把张开的大伞覆盖在地上;地是方形的,像一个棋盘;日月星辰则像爬虫一样过往天空因此,这一学说被称为“天圆地方说”b、古人为什么会对地球形状有那样的认识?如果我们生活在古代会不会有同样的认识呢?让学生自由发言
二、表达与交流地球到底是什么形状的呢?地球的形状是人们通过那些事实与证据推测出来的?出示教学课件公元前300多年,古希腊著名学者亚里士多德,通过长期的观察,得出了结论“大地是球形的”1519年,麦哲伦和他的船员们,经过长达3年艰苦的海上航行,胜利地完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周的壮举他们用自己的亲身实践证实了地球是圆形的现在,宇航员从太空中拍摄的照片也证明了地球是球形的
三、观察与提问教师拿出地球仪,让学生观看你能在地球仪上找出自己的家乡吗?说一说在地球仪上你还发现了什么?看到地球仪你还能提出什么问题?小组内交换意见
四、搜集资料关于地球内部的有关资料请同学们到黑板前展示大屏幕出示资料卡人类在地球上已经生活了几百万年,地球的内部到底是什么样子呢?科学家通过研究地震波和火山爆发等,间接地揭示了地球内部的奥秘一般认为地球包括地壳、地幔和地核三层地壳是地球表面的一层薄壳,平均厚度17千米,但各处厚度不一,陆地厚度平均约35千米,而海洋部分平均厚度约7千米下一层是地幔,平均厚度为2900千米左右它是液态岩浆的发源地,但它的大部分是固体大...。