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2019年秋五年级科学上册寻找热能教案大象版备课设想热能是我们人类生活中必需的能量之一在教学时我们要引导学生充分利用教材所提供的教学资源及学生自己已有的知识,来帮助外星系的朋友“友友”完成这次地球上热能的考察任务并且知道我们人类与热能的密切关系通过学习,使学生学会归纳概括事物的共同特征,能做出合理的解释以及能在生活中加以运用结合本单元的教学内容几标准要求,本节课的教学目标归纳如下
1.了解什么是热能通过学习交流,知道热能与人类生活的密切关系
2.能运用表达与交流的方法把自己知道知识与同伴共享
3.能把掌握的热能知识运用到生活中教学重点了解热能,以及热能与人类的关系教学难点拓展思维,利用热能知识服务人类生活教师准备铁丝、食谱卡教学过程第一课时导入新课“同学们,我是来自外星系的小科学家友友我这次来的主要目的是考察地球上的热能你们能协助我考察吗?”(设计意图使学生初步感知本节课的学习任务,以激发学生求知欲望)
二、探究新知
1.交流资料,认识热能组织学生交流自己知道的有关热能知识或课前查到的资料(设计意图通过交流学习,使学生把自己获得的资料予以展示,给学生搭建学习平台,可提高他们的学习兴趣)为了让我们的外星系朋友能顺利的完成地球上的热能考察任务,首先,我们要根据这位客人的要求,帮助他选择一个适合他的生活环境,下面我们就来完成这个任务,看谁完成的最好,最合理
1.根据友友的要求,帮助他安排住宿环境住宿条件当地年平均气温15℃左右,空气清新,污染小分组合作学习,结合自己搜集到的资料及世界不同地区的年平均气温表,帮助友友选择出适合他生存的地理位置(根据学生搜集的资料,出示世界不同地区的年平均气温表)地点年平均气温(℃)科威特34罗马尼亚10-11南极-25撒哈拉沙漠>30新西兰12中国海南三亚
25.5中国黑龙江漠河-
5.5中国云南大理
15.5 根据提供的资料,帮助友友选择每天的热能食谱地球人可以从不同的食物里获得热能,来维持人体的正常活动那么,我们的朋友“友友“也和我们一样,需要从食物里获得热能来维持生活,他每天所需热能也和我们差不多下面我们就根据他的需...。