还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
2019年秋五年级语文上册《二泉映月》教案冀教版教案背景学科语文学生课前准备
一、初读课文,了解课文大意
二、自学生字新词,读准生字的读音,想想词的意思
三、自学课文,让学生提出自学中遇到的问题
二、教学课题 教养方面
1、学会本课7个生字,理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词
2、理解课文内容,能根据课文中的句子体会阿炳的艰辛生活和二泉映月本身的创作背景
3、能正确完成课后第三题
4、能正确、流利、有感情地朗读课文
5、背诵课文第
4、5段 教育方面 通过语言文字感受名曲《二泉映月》的丰富内涵,学习阿炳敢于同命运抗争,矢志不渝追求美好理想的精神 发展方面 培养学生的阅读能力、背诵能力和想象能力教材分析 本文是选自苏教版第10册的课文课文浓缩了民间艺人阿炳艰辛苦难的一生,记述了《二泉映月》这首名曲的形成过程,再现了《二泉映月》的丰富内涵,表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神本节课的教学重难点是让同学们通过语言文字的描述感受这首名曲的丰富内涵,体会名曲背后的创作背景,学习阿炳敢于抗争命运,追求美好生活的信心本节课的教学准备是让学生提前听一下二泉映月,感受一下世界名曲的音乐魅力教学方法 “阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”这些能力的培养离不开读书,语文课应该引领学生从语言文字中去理解课文的意思,去感受作者表达的深深情感《二泉映月》这一课,我尝试着运用这种理念来设计教学 首先带领学生直奔教学重点——描写曲子旋律的第五自然段提出自学要求尝试以语文的方式来“听”这段音乐,一边读第五自然段,一边展开想象,透过语言文字,你“听”到了怎样的旋律?写上自己的感受,并画出哪些词句给了你这样的感受通过学生交流,抓住重点词句体会曲子的委婉连绵到升腾跌宕,步步高昂,体会曲子的舒缓而又起伏,恬静而又激荡通过欣赏语言和想象感受音乐的内涵,感受课文的语言美、形象美、意蕴美和韵律美教学过程 复习导入,激趣探究 ⒈同学们,这节课我们继续学习第9课——(生齐读课题《二泉映月》)通过上节课的学习,我们已经知道课文第一段主要写什么?(中秋之夜,在二泉边师父告诉阿炳...。