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2019年秋五年级音乐上册第四单元《五月五赛龙会》教案苏少版课题小学音乐五年级教材简解女声独唱《五月五赛龙会》选自苏州民歌《姑苏风光》(又名《大九连环》)《姑苏风光》由六首江南流行的时调连缀在一起,形成大型套曲的民歌形式,歌唱了苏州十二个月的美妙景致和民俗风情《五月五赛龙会》是当中的第三段,用“六花六节调”演唱,描绘了江南地区端午节赛龙舟的场景歌曲为徵调式,用苏州方言演唱,依字行腔,有低吟浅唱的感觉,富有地方特色的衬词,体现出浓浓的古意和书卷气在旋律上,以曲折的级进为主,旋律骨干音以级进进行为主,润腔丰富,装饰音较多且细密,曲调的主要风格曲折委婉,清丽流畅,圆润而细腻目标预设
1、通过欣赏和演唱《五月五赛龙会》,感受苏南民歌的细腻、软糯
2、通过欣赏,乐于接受富有乡土气息、民俗气息和生活气息的音乐在欣赏与表演中体会音乐与生活的联系,感受来自民间音乐的淳朴之风重点难点感受歌曲细腻、软糯的苏南民歌风味,感受歌曲表现的端午划龙船场景跟着录音模唱,感受用方言演唱的独特韵味设计理念关注学生的实践参与和能力培养,在欣赏中获得体验,在律动中获得体验,在表现中获得体验一首简单的民歌,是一个流动的、具有生命力的“民俗博物馆”,整个教学环节都围绕学生的主动参与,从听、说到唱、演,音乐的情绪就是学生的情绪设计思路锣鼓声声,龙舟腾驰(创设情境激趣导入)——寻音探访,童趣盎然(歌曲欣赏与表现)——意犹未尽,寻绎吟玩(课堂的拓展与延伸)教学过程
一、锣鼓声声,龙舟腾驰——组织教学与导入(运用看、说、听、动、唱创设情境,激趣导入)
1、欣赏导入多媒体播放刘和刚演唱的《赛龙舟》,学生聆听欣赏
2、说说龙舟习俗——端午节、吃粽子、挂菖蒲、喝雄黄等引导学生自由发言,结合多媒体画面呈示
3、复习歌曲《包粽子》
4、律动赛龙舟比赛(背景音乐《赛龙舟》,分小组进行)
(1)创编划龙舟的节奏
(2)创编划桨动作和吆喝声
(3)生练习☓—|☓☓|嘿划呀
(4)生活动
2、寻音探访,童趣盎然——欣赏《五月五赛龙会》(通过听一听、唱一唱、动一动的模式,让学生在初步感知以后,进行分乐段赏析,在赏析中进行方言模唱,并在模唱中带领学生走进民间音...。