2019年秋六年级科学上册2.2《探索光的路线》教学设计大象版

2019年秋六年级科学上册

2.2《探索光的路线》教学设计大象版教材分析本单元为“综合探究活动单元”《让生活充满阳光》单元的第二课在第一课，学生通过阅读科学日记，回顾生活中关于采光的问题，并分组开始了对采光设计的研究，制定了研究计划本课则是在前一节课实验计划的基础上，开始研究行动，探索采光不足的原因，并解决这一难题教材共分四个部分分析与总结、实验、收集资料、活动教材的第一部分是分析与总结组织学生依据研究计划进行研究，通过模拟实验，解决第一个问题——采光不足的原因教材的第二部分是分组实验学生在理解采光不足是因为“光是沿直线传播的”这一原理后，通过分组实验，改变光的传播路线教材的第三部分是收集资料组织查阅关于光传播路线的资料，了解更多光的传播途径教材的第四部分是活动根据了解的光的传播路线的知识和收集到的关于光传播途径的资料，提出解决方案，并用文字、图画或图文结合的方式表达交流教学目标

1.逐步形成主动积极收集资料、依据计划进行研究的探究习惯

2.能对研究过程中遇到的问题进行新的探究

3.能和小组同学合作探究部分建筑物采光不足的原因，知道光是沿着直线传播的

4.能对实验过程中观察到的现象进行分析，获取科学的结论

5.探究光的反射原理，了解平面镜的反光作用

6.知道物体反光能力的强弱与物体表面粗糙程度有关

7.能运用文字、图画或图文结合的方式表达设计思路

8.感受探究成功的喜悦教学准备

1.教师准备关于光的传播教学课件；镜子，铝板，纸板，木板，激光笔、烧杯、水等

2.小组准备模拟建筑物（纸箱），电筒，弯管，激光笔，直管；镜子，铝板，纸板等课时安排本课建议分两个课时完成，第

一、二部分为第一课时；第

三、四部分为第二课时第一课时实验探究

一、导入新课很高兴能和同学们一起度过这愉快的一堂课，首先和同学们一起分享下一段有趣的视频（播放）有谁知道这是哪一种表演艺术？（皮影戏）皮影戏的演出离不开哪些条件？（光的照射）那么光是如何照到物体上的？它的路线又是怎样的呢？这节课让我们一起来共同探究一下板书课题《探寻光的路线》

二、实验探究1光的传播路线是怎样的

1.了解什么是光源谈话刚才说到光让我们的生活五彩缤纷，那么光是从哪里来的呢？有哪些东西...。