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文本内容:
2019年秋六年级科学上册健康大本营教案大象版教学目标
1、利用自己最擅长的表达形式对所研究内容的过程和结果进行表达与交流,形成研究结论
2、培养学生用科学改善生活、关注生活质量的科学态度,不迷信权威,珍爱生命教学重点培养学生用科学改善生活、关注生活质量的科学态度,不迷信权威,珍爱生命教学难点培养学生用科学改善生活、关注生活质量的科学态度,不迷信权威,珍爱生命教学准备搜集关于青春期的知识教学课时二课时教学过程第一课时
一、谈话导入通过前面的学习,我们已经知道了关于健康的一些知识,今天就让我们一起走进《健康大本营》
二、探究活动
1、学生走进“健康金点子区”,了解关于促进健康的一些金点子,对照自己日常的生活进行反省,找准需要改进的地方
2、学生把自己搜集的关于健康的资料在小组内进行交流教师参与交流
3、学生自由选择进入“运动娱乐区”或“测试区”,参与体验活动教师加强指导
三、拓展延伸学生自读“科学自助餐”,了解关于青春期的知识教师加以适当引导讲解,帮助学生正确认识青春期的变化,了解青春期应该注意的方面重点是帮助学生克服恐惧、好奇的心理,用平常的心态度过青春期
四、课堂练习学生在教师引导下完成“挑战自我”重点是让学生了解亚健康状态和应对方法,帮助学生克服不良习惯,让身心健康发展第二课时
一、教材提供了大本营这个活动场所虽然要求学生汇报交流研究的过程与结果,但又不打消学生娱乐的兴趣和积极性因此,教材除设计了“表达交流区”,也设置了“健康金点子区”、“运动娱乐区”、“测试区”等,将学生正常生理发育的情况检测暗含在各个区域中教学中,教师可在室内布置模拟大本营,让学生亲临其境,体验表达与交流的快乐,尝试为别人支招的幸福,接受身体检测的现实,从而使学生在真实的情境中理解真正的健康含义
二、学生观看《青春期卫生知识教育》视频课件
三、教师教学充电器------教学参考资料1.1990年,世界卫生组织(WHO)对健康的阐述是在身体健康、心里健康、社会适应性良好和道德健康四方面都健全道德健康,指不能损害他人利益来满足自己的需要,能按照社会认可的道德行为规范准则约束自己及支配自己的思维和行为,具有辨别真伪、善恶、荣辱的是非观念和能力据测...。