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文本内容:
2019年秋六年级语文上册《论语四则》教案湘教版教学目标
1、认识、会写“焉、诲”两个生字,理解“三人行必有我师”、“知之为知之,不知为不知”、“温故知新”等成语的意思
2、正确、流利地朗读课文;背诵课文
3、能根据注释理解句子含义,领悟所讲的道理
4、学习吸收孔子的学习态度和学习方法教学方法采用自主、合作、探究的学习方式教学重点熟读成诵教学难点理解句子含义,领悟所讲道理教学准备课件教学过程
一、激趣导入
1、春秋时期,有一位老人到东方游历,看见两个小孩在一起争辩他就走过去问他们争辩什么一个小孩认为太阳刚出来时距离人近,中午时就距离人远了另一个小孩则认为正好相反第一个小孩说“太阳刚出来时大得像车上的伞盖,到了中午就只有盘子和饭钵那样大了,这不正是远的显得小,近的显得大吗?”第二个小孩则说“太阳刚出来时清清凉凉的,到了中午,热得像把手伸在热水中一样,这不是近的就觉得热,远的就觉得凉吗?”对这个问题,老人没有“强不知以为知”,而是“知之为知之,不知为不知”,实事求是地说不知道同学们,你们知道这位老人是谁吗?对,他就是儒家学派的创始人、一生培养了三千弟子七十二贤人、被联合国教科文组织评为世界第一文化伟人的孔圣人---孔子今天,就让我们来领略孔子思想的博大与精深吧!
2、课件出示孔子画像,交流有关资料
二、初读课文,了解作者作品教师好,今天我们先来学习其中的部分章节--《论语》四则学习文言文,诵读是最基本的方法读准字音、读准节奏、读出韵味、读出智慧在读中领悟文意、在读中积累语汇、在读中质疑思辨、在读中陶冶情操教师范读请学生对照注释朗读《〈论语〉四则》(学生放声朗读)教师大家读后一定会发现,每一则都有一个“子曰”“子曰”是什么意思?学生齐答孔子说教师为什么会有这么多的“子曰”呢?学生因为《论语》是一部记录孔子和他弟子言行的书用“子”是表示对老师的尊敬教师是的,《论语》是一部记录孔子和他弟子言行的书我希望,今天这堂课,我们之间也能展开一场精彩的对话,好吗?教师孔子是个怎样的人?他为什么以教育为事业?学生他是饱读诗书的智者他培养学生是要实现以德治天下的理想
三、读准节奏,读出文言韵味教师常言道“书读...。