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文本内容:
2019年秋六年级音乐上册第五单元《五指山歌》教案苏少版
1.教学目标
1.能够喜欢黎族民歌,并对与其相关的音乐文化感兴趣
2.能够用自然圆润的声音,用优美抒怀的情绪演唱《五指山歌》
3.用简单基本的步伐学跳“竹竿舞”
2.教材分析《五指山歌》是海南人民依据“啰呢调”的调腔而创编的革命民歌,其内容是歌唱经军胜利归来,嘲讽蒋军失败并逃往台湾的歌词采用比兴的手法和问答的方式说明一个铁的事实和真理——正义的红军必将战胜反动的蒋家王朝《五指山歌》为徵调,变换拍子,舒缓的速度,二部曲式结构
3.教学重点.难点使学生理解乐曲的主题内容,了解少数民族的音乐特征
4.课时安排一课时
5.教学过程
(1)组织教学
(2)导入新课
1.观看海南风景图,引发学生联想
2.请学生例举居住于海南的少数民族,如黎.苗.回等
3.结合图片,了解黎族文化
(1)服饰对襟上衣.筒裙及各种饰物
(2)黎锦
(3)节日“三月三”节与海南苗族节日相同传说,上古洪水时间兄妹两人躲在南瓜中幸存下来,为成家立业他们决定分头寻找其他人,并约好来年农历三月三会合结果八年过去了,两人都是无功而返妹妹见找不到别人,就忍痛用竹签将自己的脸刺上花纹,又用植物染上了颜色,不让哥哥让出自己,以结为夫妻,从而使种族得以延续
(4)住宅
(5)竹筒饭
(1)学唱《五指山歌》
1.歌唱简介
2.欣赏《五指山歌》学生感受歌曲情感
3.学唱曲谱
(1)学生跟伴奏唱谱
(2)学生自己找出歌曲中认为是难点的部分
4.填词师范唱,学生跟琴轻唱,完成整首乐曲
5.再次欣赏乐曲,找出自己的不足点
(2)学跳竹竿舞
1.了解竹竿舞,“跳竹竿”是黎族最富有浓郁乡土气息的民间舞蹈之一,也叫“打竹舞”每逢过年过节,黎族同胞便身着艳丽的民族服装,欢聚在广场上,跳起“打竹舞”来,跳竹竿时,8根竹竿平行排放成四行,竹竿一开一合,随着音乐鼓点的节奏,不断的变换图案由4——8名男女青年随着或快或慢的节奏,在交叉的竹竿中,灵巧,机智,自由的跳跃,当竹竿分开时,双腿或单脚巧妙的落地,不等竹竿合拢又急速跃起,并不时地变换舞步做出各种优美的舞蹈动作,参加舞蹈的青年男女,一边跳舞一边小声到...。