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文本内容:
2019年秋四年级科学上册动力在哪里教案1大象版要点让学生充分动手动脑自己去研究和发现,引导他们把视线向更广阔的真实生活拓展目标
(1)能根据问题实际设想研究问题的方法和思路,能简单说出活动的大体思路
(2)研究不同的动力来源,初步认识常见的各种能源,渗透能量转化的思想
(3)了解齿轮传动的有关知识
(4)培养学生积极参与的学习态度以及关注科学、关注生活的科学情感怎样进行第一课时1回顾比赛,提出问题引导学生回顾比赛中的一些细节,并提出一些问题如为什么有的车跑得快,有的车跑得慢?建议先让学生发散性地提问,再有目的地进行引导2选择问题,讨论怎样去研究为什么这些玩具车行驶的状态会不一样呢?它们到底有什么不同呢?围绕这一主题,引导学生简单谈谈自己的研究打算3动手研究小汽车的内部结构让学生从材料超市中选取自己需要的材料或工具引导学生拆卸小车,观察并记录自己的发现(每小组最好拥有两只以上不同类型的玩具车)交流观察所得如各种小车的动力装置不同等等引导学生认识不同的动力来源,如电池、发条等由于能量的概念比较抽象,学生理解可能有一些困难,所以不要求学生说出专业术语,只要能表达一定的意思即可4引导拓展,布置课后拓展活动(调查)引导学生先谈谈自己的活动打算和思路学生到具体调查的车辆以学生生活实际为准,不要受教材束缚5汇报与交流汇报调查情况,引导学生初步认识生活中常见的动力来源(能源)随机渗透能量转换和守衡的思想本环节也可安排到下一课时或一周后完成附送2019年秋四年级科学上册挺进南极点教案大象版要点了解“计划与组织”的要素目标
(1)使学生对科学考察、科学研究产生兴趣
(2)了解南极的地理特征、代表动物、使用的交通工具等方面
(3)了解极光、经度、纬度等概念怎样进行
1、引入活动纵横比较法进行连环画故事阅读比较两个科学考察队在相同阶段在计划和组织环节上有何不同,完成教材中的对比表“准备表”、“物价表”、“冬季活动表”、“旗的安插方法”,另外,引导学生找出两队还有哪些不同点,比如两位队长的品格有什么差别、两个队队员的态度有什么不同通过比较,总结哪些是有利于考察的因素,哪些...。