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2019年秋季版)二年级语文上册第11课狐狸和乌鸦说课稿教案苏教版各位老师好今天我说课的内容是《狐狸和乌鸦》这篇课文的教学《狐狸和乌鸦》是苏教版小学二年级上册第三单元第四篇课文《狐狸和乌鸦》是一篇寓言故事,内容简单,语言浅白易懂故事讲的是一只狐狸用奉承话骗取了乌鸦嘴里叼着的一片肉课文用生动的语言描述了狐狸骗肉的过程,形象地告诉我们爱听奉承话容易受骗上当的道理我认为同学们在上课前就能读懂课文,知道课文讲一只狐狸用奉承话骗走了乌鸦嘴里的肉学生读了两遍课文后就能理解乌鸦上当受骗的原因是因为它爱听好话根据小学二年级学生的认知特点和语文课程标准上的相应内容,我设定了以下几个教学目标
二、教学目标
1.学生能够认识狐、狸、馋等5个生字,会写棵、叼、肉等10个生字
2.能正确、流利、有感情地朗读课文
3.理解课文内容并懂得喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理
三、教学重点
1、生字词的认识和书写
2、理解和朗读狐狸对乌鸦三次说的话.
3、理解课文的寓意
四、教学难点
1、生字词的掌握
2、理解课文寓意
五、教学方法
1、随课文分散式识字法
2、集中识字法
3、朗读法
六、教学过程
(一)、导入
1、启发谈话,出示课题同学们,你们听过狐狸的故事吗?那你们知道狐狸的性格是什么样子的吗?这两个问题提问完毕,我拿出事先准备好的狐狸的卡片贴在黑板上继续提问,你们见过乌鸦吗?乌鸦的羽毛和孔雀、百灵鸟相比漂亮吗?它的叫声好听吗?提问后,我继续拿出事先准备好的乌鸦的图片贴在黑板上这样我就自然的过渡到今天学习的课文,同学们,你们想不想知道狐狸和乌鸦之间发生的故事呢?那我们今天就一起来学习这个故事,看看它告诉了我们怎样的一个道理
(二)、初读课文,整体感知
1、教师带有感情的朗读,学生跟在后面默读要求标出自然段,并画出生字词
2、学生自由朗读课文,读准生字词试着体会文章情感态度在学生自由朗读的时间,我就在学生之间巡视,查看他们的朗读情况有读错的字音等进行纠正学生自由读完之后要求全班朗读,我重点强调生字词
3.学生,教师齐读一起朗读课文时,教师有意在生字词方面停顿,让学生读,以加强对生字词的印象
3、集中学习生字词拿出事先准备好的生字词卡片,先出示...。