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文本内容:
2019年秋季版)二年级语文上册第12课小雨点教案西师大版教学目标
1、认识“注“等12个生字,会写“凡”等8个生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、初步懂得要善于观察,发现别人的长处,并能正确地看待自己的道理教学重点会认、会写本课生字,有感情的朗读课文教学难点学会认本课的12个生字,能按笔顺规则书写8个生字教学准备生字、词卡片教学时间1课时第一课时教学过程
一、创设情景,激趣导入
1、小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师带来了一则谜语,注意听,看谁听得认真,猜得准确生好师出示谜语(远看像层沙,近看珍珠一串串只要它一来,地上顿时开满会走路的小伞花)生是雨师对,是雨小朋友们真聪明!
2、生活中你见过什么样的雨呢?(生大雨、小雨、雷阵雨、毛毛雨、狂风暴雨),同学们平时真爱细心观察,知道那么多的雨呢,今天我们就来学习一篇关于雨的课文(板书20小雨点,小朋友们跟着老师把课题齐读两遍)小朋友们,咱们读得不够好,这里的雨用了一个字形容(生小)字,所以我们要把他们读得可爱一点,来,小朋友们,我们再来试试,再齐读两遍(生读)
二、初读感知,自主、合作中学习生字下面我们一起走进课文小朋友们借助拼音自由读课文,注意读准字音,读通句子,把难读的生字多读几遍并用铅笔圈出课文中戴红帽子的生字,给会拼的生字打上“√(小朋友们好了吗,生好了)
1、反馈生字认读情况小朋友们,让我们一起来和它们打打招呼(黑板上出示带拼音的生词卡片)谁会读?(指名读)(师及时纠正翘舌音“注”,平舌音“奏”,后鼻韵“另”)师:
①谁勇敢的站起来读给大家听
②老师指一个你读一个现在老师要变魔术了,把这些词语的帽子给摘掉,你们还认识吗(在黑板上出示没带拼音的生词卡片)(抽学生读、认)看来小朋友们特别棒,下面我们就来玩个游戏“开火车”(生火车火车往哪开?)(师火车火车往这儿开)小朋友们真聪明呀,下面我们就齐读两遍生字
2、指导识记
1、我能记出示生字,说说你是怎么记住这些生字的师:这么复杂的生字小朋友们有什么绝招儿来记住它们呢生:凡字是几字加一点师:还有注许勃谈悦蛙够怎么记住它们呢哪位小朋友勇敢的站起...。