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文本内容:
2019年秋季版)二年级语文上册第13课司马光砸缸教案西师大版教学目标
1.学生能感受歌曲轻松活泼的情绪,并从歌词内容中懂得做人做事的道理
2.学生能分辨各种打击乐器的音响,掌握简单的节奏型
3.学生能创编简单的故事情节,与语文学科进行整合教学重点通过创编打击乐器演奏和音乐剧表演,增强创新意识,提高创造能力教具准备多媒体课件、电子琴、打击乐器(碰铃、双响筒、手铃、),音源材料(键盘)一.听辨、分析生活中的音响,探索用打击乐器表现生活中的音响师老师这里有个电脑键盘,它也来凑热闹!我们一起听一听,用“嗒”来模仿它说话!电脑键盘××××××
1.师用电脑键盘打出节奏(两遍),请同学用嗒说出来(我们来看看对不对)(出示节奏××××××;师用响板读后生读发现它是两拍子(出示节拍,反复记号,读一次)
2.两拍子的强弱规律●○,强弱,拍手拍腿,两拍子
1、2,边拍边说节奏2/4××××××师老师这里有三种打击乐器,你能在听完它们的声音后结合用法,为两个节奏型选择合适的打击乐器吗?(读节奏,听乐器声音,按照先手串铃,然后碰铃,最后双响筒的顺序敲,特别说明双响筒要先敲低的再敲高的,看图碰铃拖着尾巴,仔细听,敲,所以它适合长音)×××××××—手串铃双响筒碰铃⑴空手练习打击乐器的动作(嘀铃铃铃;笃笃,手串铃不发出声音时要按住,注意方向)⑵按节奏空手练习打击乐器的动作2/4××××××||⑶空手练好以后请生拿出自己有的打击乐器,练好手中的打击乐器(分手串铃和双响筒组)⑷用打击乐器打好2/4××××××|××××××|××××|x—||(图谱)
二、节奏就像是音乐的骨架,框架结构搭好了,我们才能谱写音符,变成美妙动听的歌曲
1.师老师这里就有一首好听的歌曲,它是一个音乐故事(初听,请你告诉我歌曲的情绪怎么样?歌曲的演唱形式是什么?(歌曲欢快活泼童声合唱《司马光砸缸》歌曲出现最多的就是哐当哐当,司马光砸缸)先听再唱2/4哐当哐当哐当|哐当哐当哐当|司马光砸|缸0||找一找上下两行相同不同的地方?(相似,最后两小节高低不同,节奏不同,有休止符号)...。