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文本内容:
2019年秋季版)二年级语文上册第1单元星星的秋千教学设计教科版教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文,发挥自己的想像力和创造力,表达自己独特的感受、体验和理解
2、认识本课7个字 教学重点、难点 有感情地朗读课文,编童话 教学准备 小星星、青蛙、蟋蟀、风娃娃和月亮妈妈的头饰 教学过程
一、激情导入 导入方式一播放或请学生演唱《小星星》的歌曲在美丽的夜晚,可爱的小星星们也常常会溜出来玩儿你知道她们是怎么玩儿的吗?今天,我们就进入“快乐读书屋”,学习《星星的秋千》 导入方式二同学们,你们玩过秋千吗?说说你是怎么玩的今天,我们学习一篇童话,题目啊《星星的秋千》看到这个题目,你想知道些什么呢?
二、整体感悟
1、引导学生采用多种形式的读(个别读、轮读、领读、比赛读等),达到读通读顺的目的
2、读后引导学生交流
(1)读了课文后知道了些什么
(2)自己的感想
(3)提出的疑问,发现的问题
三、拓展延伸 请同学们再次读书,然后展开自己丰富的想像,任选一个内容,练习说一说或演一演,一会儿向大家展示
1、基础层我会说 小星星溜回家后,怎样把自己在地球上怎么玩的和看到的、听到的讲给其他小星星呢? 假如你是花瓣、草叶或风娃娃,你怎样向同学介绍小星星玩耍的情形呢?
2、提高层我会想 有一天,月亮妈妈发现了小星星的秘密,想像小星星和月亮妈妈会怎么说、怎么做?请把课文接着往下编,并与好朋友合作表演出来 地球上的环境不断遭到人类的破坏有一天,小星星溜出来后发现她的秋千全不见了,她会怎么样?这时青蛙、蟋蟀、风娃娃会说些什么呢? 先小组合作排练,再选一两组向全班同学展示,最后集体评价 (开放了课堂,提供了自主、合作、实践的机会,符合儿童心理特点,是训练表达、发展语言、引导创新的重要途径)
四、引导识字 选取一两个字,鼓励学生换角度、多方位地探究,学习运用多种方法识记如课文中有一个生字“梦”,在教学时可以启发学生我们除了用部首、熟字记忆之外,还有许多识字方法,比如猜谜语、编顺口溜、形...。