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文本内容:
2019年秋季版)二年级语文上册第7课古诗词两首(忆江南)教案苏教版【教学目标】1、诵读、背诵《忆江南》2、理解这首词的意思,陶冶爱美的情趣3、能对这首词描写的景象展开想象【教学过程】
一、导入新课,初辨诗词1、以前同学们学过很多古诗,今天我们来学习一首词(板书课题)2、同学们知道什么是词吗?(学生可根据“预习”或搜集到的有关词的资料自由谈)3、读读这首词,想想词和学过的古诗有什么区别?
二、了解作者,理解题意1、介绍作者:⑴你知道这首词的作者是谁吗?以前我们曾学过他写的诗,你还记得吗?你能为大家介绍一下白居易吗?(让学生自由说,可根据以前知道的或课前搜集到的资料知道多少就说多少)⑵播放视频资料“白居易简介”小结白居易是早期词人中的佼佼者,所作对后世影响甚大2、简介时代背景3、解题“忆江南”是词牌名,它与音乐曲谱有关,而与词的内容一般没有什么联系,作词者只是依谱填词而白居易的这首词,内容恰与词牌相吻合此时他身在洛阳,写的又是自己对江南春色的记忆,或许这正是作者选此词牌来抒写自己江南情结的用意所在吧
三、一读再读,读懂课文1、自读《忆江南》⑴自由读,说说这首词主要讲的是什么?⑵再读这首词,通过查找资料,借助注释,理解词的意思,遇到不懂的地方作上记号⑶小组内讨论交流你读懂了什么?你认为这首词的哪些地方写得好,好在哪里?小组内不能解决的问题记下来,待全班交流时共同解决2、互动学习⑴全班交流活动(教师注意指导学生反复朗读,借助插图仔细体会诗中意境;再读想象更广阔的画面,而后语言描述)⑵有感情地朗读并练习背诵这首词,进一步感受词中所描绘的优美景色,感受作者写法之妙⑶背诵并抄写《忆江南》附送2019年秋季版)二年级语文上册第7课古诗词两首(敕勒歌)教案苏教版教学目标知识目标注意多音字“见”能力目标正确、流利地朗读古诗背诵古诗情感目标结合图画了解古诗的大致意思,感受诗中描写草原的无比壮阔及游牧民族的生活想象四野苍茫的景象教学重点朗读古诗,熟读成诵,在朗读中感受诗所描写的景色和牧民的生活课时安排1课时教学过程
一、看图画导入课题
1.出示插图...。
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