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文本内容:
2019年秋季版)二年级语文上册第7课植物妈妈有办法教学设计1教科版教材分析《植物妈妈有办法》是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌全诗生动形象地把自然知识蕴含其中,语言朗朗上口,内容浅显易懂,是优秀的科普作品课文共有五小节,分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的,配有两幅插图教学中应抓住诗歌利于朗读,内容充满情趣的特点,激发学生童心,引导学生在多读、读好上下功夫,进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的知识课文是用拟人手法告诉我们科学知识的,学生容易被吸引,并且文中介绍的内容大多数的学生有一定的了解和体验教学时应在读中感悟的基础上,联系实际,创设情境,激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣,培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯,有一定词语积累教学目标
1.会认12个生字,会写10个生字
2.正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文
3.有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣教学重点
1.在读中感悟课文的韵律美,了解课文告诉我们的知识
2.识字写字教学准备
1.教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图,生字卡片
2.学生了解有关“植物传播种子的方法”的知识教学时数两课时教学过程第一课时
一、切入举偶
1.谈话引入小朋友,秋天是植物种子成熟的季节,种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活,你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗?今天我们就来学习《植物妈妈有办法》板书课题(本课内容充满童趣,谈话直奔课文主旨,吸引学生,激发学习兴趣)
2.课件演示播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画,引导学生观察今天《植物妈妈有办法》这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙办法,现在我们就来学习板书课题(采用学生喜欢的形式,引导学生观看动画,整体感知,激发学习兴趣和求知欲望)
二、对话平台
(一)感知
1.自由读课文,不认识的字借助拼音多读几遍
2.小组内互相读读,说说你读懂了什么
3.交流小组选出代表,汇报小组读书的收获(这只是初读,学生能说出自己的读书所得就要加以表扬,不能要求过高)(尝试朗读,整体感知,交流收获,培养自主读书的能力,体验读书的快乐)
(二)识字
1.自己练读生字引导学生可同桌之间接龙读生字...。