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文本内容:
2019年PEP小学英语五年级下册第五单元ALet’slearn教学案例
一、教学目标
1.掌握五个动词的ing形式: walking flying runningjumping和swimming
2.能运用像这样的句子“Look atthetigerIt’srunning/Theelephantiswalking.”来描动物正在做的事情
二、教学重难点
1、重点掌握五个动词的ing形式,初步掌握句型“Whatisit/thetiger/…doing的意义与用法,并能够运用句型It is+动词ing”描述动物正在做的事情
2.难点:动词run和swim的ing形式
三、教学准备晴天雨天图片,动物的头饰,单词卡,字母树,课件
四、教学设想在设计这节课时我用的主要手段是故事,具体体现在两方面
一、我编了一个故事承载了本节课的所有重难点内容,并且反复出现这些内容,而且这个故事既简单又有趣,还具有很强的表演性二,为了使这节课成为一个整体,我也以故事作为贯穿整节课的线索在课堂开始的时候我利用课件营造气氛,带领学生进入神秘的故事世界,这里住着一只鬼(Ghost)和一群可爱的动物,鬼总想抓动物来吃,但它太笨了,总不能如愿话说有一天下雨,动物们都不出来,鬼抓不到他们,只能在外面看他们在屋子里做事这里实际上就是复习以前学过的一些现在进行时的动词短语天晴了,动物们出来玩,鬼就来抓他们,从而引出了今天故事的主要内容这部分我采取了现场配音表演的方式,是想更好的展现这个故事,希望更能吸引学生投入到故事情节当中接下来,请一些预习较好的同学回答故事里动物们正在做什么,如此引出5个重点词再进行教学,期间我采用多种不同的形式来操练读,还设计了一个游戏Bingo来进行拼写训练教学完新词后,我带领学生演一次故事,再让他们在小组里操练,然后请他们上台表演故事,其他同学对他们进行评价接下来故事情节继续发展下去,动物们不忍心看鬼挨饿这么可怜,于是决定请他吃一个大蛋糕但他必须要完成两次考验才能吃到蛋糕我就顺势请学生帮他忙第一关是听力题旨在训练学生对重点词的听力能力第二关是选词造句,我要求学生选一个动物单词和一个现在进行时动词进行仿例子造句再请写好句子的同学上台表演,下面同学猜他写的句子,然后投影出来,...。