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2019年pep小学英语五年级期中试卷分析保亭思源实验学校小学部林丽本试卷共分为两部分,第一部分是听力题,第二部分是笔试题试卷中听力部分的录音非常清晰题型多样能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本,但又避免教材中机械的知识,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容如动词的时态的运用,重点短语等,因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括词、词组、语法等方面的考查现分述如下
一、选出每组词中选出不同类的一项是属于基础知识,主要考查学生对单词的掌握情况从卷面上看得分并不是很高
二、根据图片内容,选择合适的句子这道题主要考察学生对句子的认读情况这道题的得分率较高
三、根据文中提示,填写单词,将句子补充完整这道题主要考察学生对四会单词的记忆,这道题丢分较多,特别是
4、I’dlikesome______.土豆这道题很多学生没有用复数
四、从B栏中找出A栏的正确答语,将其序号填写在括号内内容都是书上平时的对话内容,部分学生做得很好,但也有很差的,原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确找出答句
五、阅读短文,回答问题学生在本题扣分很多,究其原因可能有三一是学生审题不够认真,要求没看清楚,;二是学生对短文的意思不能正确理解
五、教学建议加强词汇教学包括单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在平常的教学中一定要常抓不懈词汇是文章、句子的基本单位,词汇量的大小,将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考从阅卷所反映的问题看,在今后的教学中,在加强拼读与拼写的同时,应帮助学生进行有意识记,应加强对词的用法及内在含义的理解,要培养学生用英语解释单词的能力,逐步启发引导学生用英语思考单词教学一定要做到词不离句,这样,学生在学会了单词的同时,也学会了词的一些基本用法附送2019年PEP小学英语五年级第二单元课例分析 学生情况分析 五年级的学生已经有了基本英语基础和对英语产生了浓厚的学习兴趣五年级的学生已具有日常生活的口语交际的能力和语言组织能力他们的爱好很广泛,对日常的学习和课余的生活都有自己的喜好,因此在谈论日常生活时,他们都能说出自...。