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文本内容:
2019年一年级下册找规律教学设计周洁主备人周洁教材分析《找规律》是小学数学人教版一年级下册第八单元的内容,是根据课程标准改革新增加的内容,也是数学课程教材改革的一个新变化,主要是对学生进行数学思想、数学方法的教学,旨在拓宽学生的视野,开阔学生的思路,对培养学生养成良好的数学思维有重要意义
一、教学内容义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)一年级下册第88页-89页的找规律
二、教学目标:
1、知识目标;通过观察、操作等活动使学生能找出事物变化规律
2、技能目标通过观察、动手操作、创作培养儿童的观察、推理、创作能力,提高学生合作交流与创新意识
3、情感目标激发学生感受数学,发现美的情感
三、教学重点通过探索自己发现规律
四、教学难点发现并创造出有新意的排列规律,培养学生的交流意识和创新意识
五、教具准备多媒体课件、两串气球.
六、学具准备彩笔、正方体、长方体、彩旗
七、德育目标:教育学生要有团结合作的精神
八、教学过程
一、在“猜一猜”中感知规律(大约5分钟)
1、师请小朋友猜一猜下一个是什么图形?
(1)先出示没有规律的一组
(2)再出示有规律的一组师为什么你们第一组猜不到,而第二组能够猜到?生“因为第一组排列没有规律,而第二组排列是有规律的
2、揭题师你们说的真好啊!像这样按一定顺序重复排列叫有规律今天我们就来研究找规律(板书课题)(设计意图:通过猜一猜充分激发了学生学习的兴趣又为规律的认识积累丰富的表象.给学生的学习提供了思考、尝试的机会,在猜想中感知规律存在的同时,初步感知了规律的价值)
二、探索新知:(大约15分钟)一教学例11出示主题图快到“六一”了这一天全世界的小朋友都会采取不同的方式来庆祝自己的节日瞧!这群小朋友也在庆祝自己的节日多媒体出示主题图.仔细观察说你看到了什么?又发现了什么生:图上有彩旗、小花、灯笼.师:从这些彩旗、小花、灯笼中你发现了什么根据学生发言出示相关图片
2、出示彩旗图.师猜一猜后面的彩旗应该是什么颜色学生回答.让我们来看看对不对点出黄颜色师真是聪明的孩子你是怎么猜中的呢生:因为小旗是按照黄色、红色、黄色、红色这样的...。