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文本内容:
2019年一年级语文上册遥控星星教案北京版教学目标
1.学会本课3个生字,认识8个字认识“火字旁”“竖心旁”
2.了解词语意思
3.能照样子进行词语搭配
4.朗读课文背诵课文能结合课文展开想象和联想教学重点朗读课文背诵课文能结合课文展开想象和联想学会本课生字课时安排2第一课时教学目标
1.朗读课文背诵课文能结合课文展开想象和联想
2.能照样子进行词语搭配教学重点朗读课文教学过程
一、初读课文
1.利用拼音认读生字,读准字音,不丢字,不加字,自由读
2.同桌对读,小组读,引导学生熟读课文
(1)汇报读;评议
(2)指导读
(3)练习读
3、正确、流利的朗读课文
二、熟读课文,加强朗读指导
1.自己小声读课文,边读边想
(1)这首儿歌写的是什么时候?从那看出来的?读
(2)晚上,小朋友快睡了,应该怎么读不打扰他?自己练一练
2.书中的问号表示什么?表示问句的语气该怎么读,自己练一练,看谁读得有语气
3.最后一句小朋友睡着了,该怎么读呢?自己读一读体会
4.理解“遥控”困遥控()关上()
三、朗读课文
四、背诵课文教学反思本篇课文学生能够正确流利的朗读课文,背诵课文能结合课文展开想象和联想学会本课生字能结合课文展开想象和联想第二课时教学目标
1.学会本课3个生字,认识8个字认识“火字旁”“竖心旁”
2.了解词语意思教学重点学会本课生字教学过程
一、复习偏旁
二、朗读课文
三、认读词语卡片
四、学习生字
1.拼音认读生字
2.说说怎样记住这个几个字
(1)交流记字方法火——灯心——怕(认识竖心旁)比较记字这()为()火()白()再()连()力()灯()怕在()
(2)指导“为”“再”的笔画顺序
3.卡片认读生字、词语困
五、书写生字
1.利用笔顺跟随自学描红
2.观察范字,仿写
3.指导评议,仿写练习
六、作业完成生字书写教学反思本课重点指导汉字的书写,同时培养学生学习汉字的兴趣,多数学生有主动识字的愿望,并能初步感受到汉字的美学生在书写时能够认真观察,个别的学生观察不认真,写字的姿势还需要纠正附送...。