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文本内容:
2019年一年级语文上册《人有两个宝》教案2苏教版教学目标
1、正确流利地朗读课文和背诵课文
2、复习巩固汉语拼音,学会本课8个生字理解生字组成的词语
3、让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的,从小养成用手用脑的习惯教学重、难点 朗读背诵课文、识字写字教学准备 多媒体课件、词语卡片教学时间 两课时 第一课时
一、导入新课
1、智力问答
(1)五个兄弟,生在一起,有骨有肉,长短不齐
(2)世界上谁的本领最大?有什么本领呢?
2、师听大家这么一说,老师也觉得人的本领可真大呀!人怎么会有这么大的本领呢?因为我们每个人都有两个宝(板书课题:人有两个宝)
3、生看拼音认读课题
二、初步感知
1、师提问读了课题,你知道了什么?你有什么小问号要问呢?
2、小问号的答案就在课文里,让我们来读一读课文吧(各组自读课文,要求读准字音,读通句子)
3、指名试读课文,师生共同参与评价,相机正音(特别注意双手、大脑、做工、思考、创造的字音)
三、巩固练习,指导书写
1、同桌互认本课生字
2、指导书写
(1)书写练习,记住笔顺
(2)书空练习
(3)在虚宫格中书写,教师指导,重点指导“手”“才”“大”等字
(4)规范书写,自评互评
四、动手动脑,做中活学小朋友们,动手又动脑,才能有创造!下面我们进行一个新的比赛折纸(设计理念在实践活动中,让学生充分体验到手和脑的重要以及他们之间的相互作用) 第二课时
一、学生读文,回顾旧知
二、细读课文
1、学习第一句 读过课文后,解决人有哪两个宝呢?指导朗读
2、学习第二句 双手和大脑分别有什么本领呢?理解“做工”、“思考”指导朗读第二句
3、学习第三句 怎样用好这两个宝呢?理解“创造”指导朗读第三句
4、听老师范读课文
三、试背课文
1、看图齐读课文后试背,展示自己最好的读书、朗诵水平
2、师用问题引背
3、学生试背,可自己创编动作,让我们每个人来用手又用脑,看谁最先背出来
4、小结背诵情况,请学生说一说你是用什么方法记住这首儿歌的?
四、拓展活动(课后完成) 课外阅读注音连环画故事《鲁班是怎样发明锯的》
五、板书设计人有两个宝...。