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文本内容:
2019年一年级语文上册汉语拼音8zhchshr教案新人教版本教学目标1.正确认读声母zh、ch、sh和整体认读音节zhi、chi、shi、ri,读准音,认清形,能正确书写声母zh、ch、sh
2.正确拼读声母zh、ch、sh和韵母组成的两拼音节、三拼音节,正确认读带调的整体认读音节
3.借助拼音,正确认读“擦桌子、折纸”2个词,认识“桌、纸”2个生字
4.正确朗读《绕口令》重点难点重点声母zh、ch、sh和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读;带调整体认读音节的认读难点带调三拼音节的正确拼读教学准备声母卡等教学课时3课时教学过程第一课时
一、复习导入卡片认读z、c、s这三个字母叫什么?zi、ci、si呢?发音时要注意什么?
二、教学zh、ch、sh、r四个声母课件展示1.学习声母zh1看插图说话引出zh谁坐在什么地方干什么?织毛衣的“织”读得轻又短就是声母zh2教师范读,讲解要领舌尖平伸,抵在上齿背后,我们叫它“平舌音”今天学的声母发音方法与它们不同,要把舌尖翘起来,我们叫它“翘舌音”3z和zh对比读4学习zh与韵母相组合形成的音节2.学习声母ch1出示插图图上画着谁?他在干什么?2示范发音,发ch时是要送气的3怎么记住ch的形呢?c加椅子chchch4学习ch与韵母组合形成的音节3.学习声母sh1出示图画,图上画着什么?小狮子小狮子站在什么地方?“狮”的声母就是sh开火车读准sh的音2学习sh与韵母组合形成的音节
4.学习声母r1结合图片认识r的形2教学r的读音3学习r与韵母组合形成的音节5.学习书写声母zh、ch、sh、r板书设计第二课时
一、复习上节课所学知识
二、学习整体认读音节课件展示1.课件出示整体认读音节2.记住整体认读音节的形3.教学整体认读音节的四声
三、巩固练习课件展示比一比,读一读板书设计8 zhchshrzhi chi shi ri第三课时
一、复习检查1.抽读四个翘舌声母...。