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文本内容:
2019年一年级语文上册识字二8小书包教案新人教版本学习目标
1、会朗诵儿歌,激发对坐小学生的热情
2、能用确切的语言表达自己对学前老师的感激之情课前准备书包一个,文具一套学习过程
一、猜猜谜语,导入新课
1、教师说谜语,学生猜谜底小小身子细又长,身穿彩衣直心肠;嘴巴尖尖会写算,只见短来不见长(铅笔)像糖不是糖,有长也有方,帮你改错字,它可不怕脏(橡皮)有厚又有薄,有长也有方,打开看一看,知识里面藏(书)
2、学生每猜对一个谜语,教师便展示相应的实物,并告诉学生这些东西有一个共同的名字——文具
3、让学生说一说这些文具装在哪里?引出“小书包”
二、教学活动活动内容与要求 观察、讨论书包的外形、特征等,尝试正确使用小书包 有入小学的愿望 活动重点观察、讨论书包的外形、特征等,尝试正确使用小书包 活动难点有入小学的愿望 活动准备
1、每个学生准备书包一个;
2、学生参观小学的照片若干;
3、区角活动的渗透在区角中投放各种小学里要使用的文具,让学生写写字,整理整理书包 激发兴趣 师我们离学生园毕业已经进入倒计时了,还有几天啊? 师再过34天我们就要毕业,做一个真正的小学生了我们做小学生要准备些什么呢?(买新衣服,买书包等)啊!今天你们都带来了自己的书包 交流讨论
1、师你的书包是怎么来的?(学生交流)师小结:吴老师知道了你们的书包有送的也有和爸爸妈妈一起去买的他们希望你们以后做个好学生,戴红领巾
2、互相交流讨论书包的外形、特点等师那你的书包是什么样的?我们找个好朋友介绍一下吧!
(1)和同伴交流书包的外形、特点
(2)个别介绍
3、师提问如果班级里的2只书包一样,你怎样来识别呢(学生充分讨论)师小结:我们的每一只书包都是不一样的,有的可以双肩背,有的可以拎的,还有的书包是拉链的,有的是按钮的,而且每个书包上口袋的数量也是不一样的
4、师提问你的小书包里放些什么呢?
(1)上小学可不可以拿玩具?
(2)书包里可以放点心零食吗?让学生充分讨论师小结原来书包里也是一个小世界,所有的学习用品都可以放在里面,现在让我们把书包里的东西一样一样拿出来,看谁整理的又快又好...。