还剩9页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
2019年一年级语文上册课文26比尾巴教案2新人教版【教学目标】1.认真看图,认识图上的动物,了解六种动物尾巴的特点2.独立认读音节,正确、流利地朗读短文3.学习6个词语,学会7个生字,认识4个部首4.认识问句、问号学习朗读问句,懂得回答问题要完整,先问的先答,后问的后答【教学重点】指导学生朗读问句答句,理解“长”、“短”、“弯”、“扁”等字【教学难点】理解句子“松鼠的尾巴好像一把伞”,“孔雀的尾巴最好看”【教学准备】录像带、录像机、两个盒子(一个稍扁,一个稍长)、小黑板、生字卡片【教学时间】两课时【教学过程】第一课时
一、谈话导入新课自然界中有许多可爱的小动物,小朋友看看(放录像),这幅画面上有些什么动物?看清楚说(这幅画面上有猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀)仔细看看它们的尾巴一样吗?(板书尾巴)这节课我们就来比比它们的尾巴(板书比)领读课题,齐读课题比尾巴
二、初读课文,了解课文内容
1.提出自学要求看图轻声读儿歌,要求读准字音,想想这首儿歌告诉我们什么
2.各自轻声读儿歌
3.检查生字的读音shuídechánghǎoxiànghóuzisōngshǔbiǎn谁的长好像猴子松鼠扁
4.指名四位小朋友分节读儿歌(正音)
5.讨论这首儿歌告诉我们什么?[过渡这首儿歌告诉我们六种动物尾巴的特点这节课先来学习第
一、二两节
三、细读课文第一节1.指名读第一句出示黑板;谁的尾巴长?师述这首儿歌一开始就提出了问题;谁的尾巴长?问题后面的标点符号就叫问号(齐说)读问句要注意声调向上扬(领读两遍)理解“谁的”,“谁的”还可以换成一个什么词?(哪一个)读这句话时要强调“谁的”(圈出重音“谁”)还要强调“谁的尾巴”要连起来读(划连线谁的尾巴)领读,指名读,齐读2.指名读第二句出示黑板谁的尾巴短?提问读时强调哪一个词?(圈出重音“谁”)哪几个词要连读?(划连线谁的尾巴)这句话还可以怎么问呢?3.指名读三句出示黑板;谁的尾巴好像一把伞?评议强调注意“谁的尾巴”要连读,(划连线)“谁的”要强调(圈出重音“谁”)引说谁的尾巴好像一把伞?就是——...。