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文本内容:
2019年一年级语文上册课文二6比尾巴教案新人教版教学目标1.认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁;会写“长、比、巴、把”4个生字和竖提1个笔画2.学生搜集查找自己喜欢的小动物的文字、图片、玩具或模型,注意留心它们尾巴的特点3.能正确、流利地朗读课文,练习背诵读好问句的语气重点难点重点练习朗读课文和识字难点读好文中的疑问句教学准备各种动物图片及相关动物尾巴的图片、多媒体课件课时安排2课时教学过程第一课时
一、引疑激趣,谈话揭题今天一大早,森林里就闹哄哄的,到底发生了什么事?让我们去看看吧!1.出示拼音课题,让学生拼一拼,猜一猜指导读好“巴”的轻声2.教师在拼音下书写生字,再指名读
二、初读课文,整体感知1.自由读,读通课文2.谁愿意读给大家听一听?指名读、评议3.认识问号?注意最后一个字声调要上扬课件展示4.同桌互读检查
三、再读课文,理清文路1.请你用自己喜欢的方式读课文,找出本次参加比尾巴的队员,用横线画出分别课件展示2.引导学生用不同的句式表述生边说,师边贴各种动物图片
四、趣味识字接下来,我们来做个游戏,名称是“生字宝宝找主人”要想找对主人,就必须先认识生字宝宝,对吗?1.出示会认的生字,请小老师自由选择自己会读的“字宝宝”教给大家课件展示2.游戏开始,把生字卡片发给学生,请学生把生字卡片贴到相关动物图片旁,并说明理由,教大家读两遍3.学生齐读会认的生字4.学习新偏旁
五、书写指导课件展示1.自由描红,想想写好这四个字要注意什么?2.引导学生发现写好这四个字的关键3.通过比较异同,学习“巴”和“把”4.你还能给这些生字找朋友吗?扩词
六、小结回顾在《找朋友》的歌声中结束本堂课板书设计第二课时
一、复习导入开始复习生字“争奖牌”的游戏
二、细读课文,理解词句1.同桌合作读课文,谈谈你的发现这篇文章有什么特点?2.指导读问句3.指名回答这些问句4.以各种形式促读1师问生答;2男女生对读;3小组对读;4伙伴对读;5以快板的形式表演读
5...。