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文本内容:
2019年一年级语文下册24《乌鸦喝水》教案苏教版
一、教案背景1,面向学生□中学■小学2,语文3,课时24,学生课前准备长颈瓶(瓶内有半瓶水)、小石子
二、教学课题乌鸦喝水教养方面
1、认识“乌、喝、渴、瓶、渐”等9个生字,会写“可、石、办、法、找、许”6个字
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文
3、理解课文内容.
4、教育学生遇到问题会积极开动脑筋,想办法解决教育方面
1、培养学生好学好问的良好习惯
2、激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情发展方面培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力
三、教材分析《乌鸦喝水》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第19课这一单元的主题是“遇到困难怎么办?动动脑筋,你一定会有解决的办法”课文讲的是一只乌鸦口渴了,发现了一个瓶子,可瓶口小,水不多,它放进石子喝着了水的事,可以看出乌鸦很聪明,遇到困难能想办法解决
四、教学方法创设实践活动,给学生自主、合作、探究的机会鼓励学生质疑问难,开掘学生的创造潜能,激活学生的思维和想像力尊重学生的个性,重视学生的自我反思,相互评价,促进学生的发展注重学生在语言实践中感悟语言,积累语言,运用语言本课课文的语言浅显,内容读起来有一种亲切感为了突出教学重点,在教学中我把读贯穿全文我在朗读教学中采用了齐读、默读、师生合作读、表演读、赛读、带动作读等等让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程我在本课教学中还创设了一定的语言情境,让学生在语境中边读边悟
五、教学过程第一课时
(一)激趣引入
1、出示乌鸦图片(docin/p-
66395545.html)师老师今天给小朋友带来了一个新朋友,认识它吗?它今天想来和咱们班的小朋友一起上上课,大家欢迎它吗?(图片,教师模仿打招呼)师小乌鸦给大家打了招呼,我们大家也要做个有礼貌的小朋友,应该怎么样啊?(学生和小乌鸦打招呼)
2、引出课文内容师大家觉得小乌鸦可爱吗?这只可爱的小乌鸦啊给我们小朋友带来了它的一个小故事,大家想不想听?(放课文录音,(home.pomoho/wht5121/6295885)生听《乌鸦喝水》的故事)(板书课题乌鸦喝水)二读中识字,感悟课文
1、初读课文,提出识字要求师...。