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2019年一年级语文下册26小白兔和小灰兔教学设计新人教版【课前透视】这是一篇极具普遍教育意义的童话故事课文运用拟人的手法,通过小白兔和小灰兔主动帮助老山羊收白菜,面对老山羊的答谢,他们的做法却截然不同这件事,告诉学生只有付出辛勤的汗水才有享受不完的丰硕果实课文巧妙的寓劳动教育于生动形象的故事之中,耐人寻味现在的孩子大多缺乏劳动意识,害怕劳动艰辛,等、靠、要的思想极为严重,他们往往不像小白兔那样懂得劳动的意义,而像小灰兔一样意识不到自己的做法是不对的因此,教学中教师要创设情境,通过多种形式的教学,引导学生从小树立劳动的意识,养成热爱劳动的好习惯,并从小白兔身上感受到劳动的快乐,愿意做一个爱劳动的好孩子【教学目标】1、认识“翻、浇”等8个生字,会写“拉、把”等6个字2、正确、流利、有感情地朗读课文了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获3、引导学生树立劳动光荣的意识,养成爱劳动的好习惯【教学重点】认识生字和朗读课文,体会“只有自己种,才有吃不完的菜”的意思【教学时数】 两课时【教学流程】第一课时〖切入举偶〗1、讲故事边放动画课件边讲述今天,老山羊的白菜又获得了大丰收,这么多的白菜可怎么收啊!正在老山羊发愁的时候,小白兔和小灰兔跑过来帮老山羊收白菜收完了白菜,小灰兔把老山羊送给她的一车白菜运回家,小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家到后来,运回一大车白菜的小灰兔没有白菜吃了,而只拿回一些菜子的小白兔却有吃不完的菜这是为什么呢?这个童话故事就是我们今天要学的课文《小白兔和小灰兔》2、唱歌教师播放《劳动最光荣》这首歌曲,师生随音乐同唱这首歌这首歌告诉我们什么?今天,老师给你们带来了两位新朋友(把小白兔和小灰兔的卡通画贴在黑板上)看看他们是怎样做的〖对话平台〗
一、欣赏根据切入举偶中的第一种方式,教师继续播放多媒体课件(课文中的插图,课文文字)学生边看边听,整体感知课文内容
二、自学1、自由读故事,读准字音,读通句子,遇到不认识的字自己想办法解决2、拿出生字卡,读生字,同桌互相帮助,记住生字3、再读课文,把课文读正确放手让学生充分自由读书,合作交流,认识生字,读顺课文遇到困难想办法自己解决,培养学生的自信,让学生经历学习过程,学...。