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文本内容:
2019年一年级语文下册4《春到梅花山》教案苏教版教学目标
1、能有感情地朗读课文
2、继续学习剩余的4个生字及有关词语
3、理解课文内容,帮助学生感受梅花盛开、人流涌动的情景,受到美的熏陶,激发他们对大自然的热爱之情教学重点 感受梅花开放时的动人景象,让学生置身于春光中学习课文,把观察、想象、朗读结合起来,感悟意境美和语言美,培养学生的语感教学难点 让学生借助图片,紧扣课文中的词语,来体会、感受梅花的美第二课时教学过程
一、导入 上节课,我们一起学习了一篇非常美的课文,谁来读一读课题?(指名学生读)你读得真美,谁也来美美地读一读?好,让我们一起来美美地读一读(让学生齐读)
二、复习词语 那么,课文中的词语你会读了吗?多媒体出示词语指名读,小组读,齐读,去掉拼音后再读寒气还没有退尽片片散发休息欢乐海洋挨着晶莹透亮过渡通过上节课的学习,你觉得梅花山的梅花怎么样呀?用
一、两句话来说一说如果能用上这些词语,那就更好了 小结梅花山的梅花可真美呀!这节课,让我们随着春姑娘的脚步,一起去欣赏一下梅花吧(播放梅花山梅花盛开的录像,伴着舒缓的音乐、师朗诵课文的第一自然段)
(一)学习第一自然段 小朋友们陶醉在这美丽的梅花山中了!那刚才老师读的是课文中的哪一自然段呀?打开书本,你也读读吧!
1、小朋友你看(出示图片),早春,寒气还没有退尽,(教师引读)—— 出示第一句话早春,寒气还没有退尽,满山的梅花就开放了
(1)指名读,读了这句话,你知道了什么? (由于是一年级的学生,还没有很强的概括能力,因此在这里我只要让孩子能够抓住“早春”或“满山”来回答)
(2)(“早春”两字变换颜色,让学生加深印象)“早春”是什么时候呀?天气怎么样呀?读读整句话
(3)是的,春天刚刚来临,寒气还没有退尽,满山的梅花就(“就”字在老师说的时候相机变换颜色)——开放了,梅花开得可真早呀!
(4)在这句话中,你还知道了什么呢? (指导学生抓住“满山”,来理解梅花的多) 教师追问学生你怎么知道很多的呢?(学生回答接着,“满山”两字变色,让学生理解“满山”(“满山”就是指不管是山脚,还是山腰、山顶...。