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文本内容:
2019年一年级语文下册换偏旁认一认教学设计浙教版教学的目的和要求
1、会认识“她、棵、拾、扔、玩、村”六个生字,知道后面六个词语的意思
2、初步了解形声字的特点,掌握识字的方法 教学重点 理解形声字的字义 教具 字词卡片 课时安排 2课时 第一课时 教学要求
1、会认“她、棵、拾、扔”四个生字,理解词的意义
2、能用所学的生字组词,说一些简单的句子
3、进一步巩固形声字形旁表意、声旁表音这一特点识字 教学过程
1、复习熟字以及形声字形旁表意、声旁表音的特点
2、学习第一组生字 1精读左边的熟字,正音根据形声字的特点,指出“他”的形旁和声旁 2根据拼音拼读右边的生字,老师正音;进一步提问“他”和“她”两个字有什么相同和不同之处提示可以从音、形、义方面思考 3进一步发问“我们知道单人旁的他是用来指代男的,那么女字旁的她的用来指代男的还是女的”教师揭示“他”用来指代男人 4提问叫一个男生,然后提问其它同学“他”应该用“女”字旁的“她”还是用“单人”旁的他学习后面的词组并让学生用生字和词语说话 5书写指导教师边写边分析笔画在田字格中的位置,学生临摹老师下来巡视一周发现学生书写错误给予及时的指导
3、学习第二组生字学生自读第二组生字词,然后指2-3个同学读教师正音,齐读 1说说“课”字的形旁和声旁,并指出它与其字义和字音有何联系 2问“用什么方法可以记住这两个字”课和棵字的声旁都是“果”,在上课的时候我们要发言所以课字用言字旁;而“棵”是指一棵树等植物所以用“木”字旁 3用“棵”组词
4、用同样的方法学习“给”和“扔”两个生字
5、随机抽学生读,然后学生齐读
6、书写指导教师边写边分析笔画在田字格中的位置,学生临摹老师下来巡视一周发现学生书写错误给予及时的指导 第二课时 教学要求
1、会识“玩”、“村”两个生字
2、看图说话,培养学生的口语表达能力
3、完成课后练习 教学过程
1、复习生字,说说他们有什么共同点复习形声字的特点...。