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文本内容:
2019年一年级语文下册《识字2》教案2苏教版教学目标:
1.学会本课生字,两条绿线内的字只识不写认识新偏旁
2.借助插图,理解本课词语,了解一些体育运动知识,积累词汇
3.教育学生从小热爱体育运动,树立为国争光的远大志向教学重点、难点:学会生字新词;了解一些基本的体育知识教学准备:挂图;生字卡片;教学时间:两课时教学过程:第一课时教学目标:
1、认识生字,读准字音,会写足、竞、走、跳、高
2、朗读词串,初步了解一些体育运动知识
一、导入今天我们来学习一篇与体育运动有关的识字板书课题:识字2
二、指导看图
1.你知道哪些体育运动你最喜欢什么运动项目
2.老师这里也有一些体育运动的图片,你们知道它们的名称吗老师边出示插图,学生边说运动名称
三、学习韵文
1.学生自读韵文由学生学习与运动名称有关的词语的积极性导入1小朋友们,图上的这些体育运动的名称你们都会说了,那表示它们名称的字词你们都认识吗出示12个词语:请小朋友借助拼音,读一读这些词语,比一比,看谁能把字音读正确2这些词语中,哪些字的读音不容易发准,要注意的,四人小组相互说一说,再一块儿读一读
2.小黑板出示词语这个词谁会读相机正音:足、走是平舌音;竞、饼、登是后鼻音指名读,开火车读,齐读
3.这么难读的词你们都能读准了,真不简单!下面,我们来做个找朋友的游戏老师把词卡发给小朋友,请小朋友把词卡贴在相应的图下面,再带着大家读两遍
4.这些运动项目中,哪些是你熟悉的,比较了解的,能向同学们说说相关的知识就更好了
5.指导读韵文1单个的词你们会读了,一横行一横行读,你们会读吗生自读2师范读听了老师的朗读你有什么感觉3自己再轻声地读一读,谁想读给大家听指名读表扬、送贴图4齐读
四、巩固生字词
1.出示去拼音的词语刚才借助拼音,小朋友们都能够读准字音现在,老师把它们头上的拼音帽子摘掉了,你还能认识它们,读准它们吗1同桌互读2开火车读3齐读
2.出示生字,认读
五、指导书写指导书写足、竞、走
1.学生看笔顺表,记忆生字的笔顺;认识立旁
2.说说你是怎...。