还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
2019年一年级语文下册《识字6》教学设计1苏教版教材分析本课采用“词串”的形式识字,围绕夏天的乡村夜晚,把12个词语按一定逻辑关系,排成四行,
一、
二、四行押韵,而且每一行最后的词语都是三个字,这种形式的词串读起来富有七言诗的韵味,更能引起学生的兴趣课文配有相应的插图,图文对照,既有利于帮助学生识字和理解词语,又能把学生带入夏天夜晚的情境,引起学生的遐思学情分析身处农村,这些景象学生耳熟能详,可先引导学生从整体上观察图画,体会乡村夏夜充满温馨和情趣的感受把观察图画、认识事物同识字和口语表达有机地结合起来指导诵读,整体入手,引导学生一边读一边想,想每行词语的画面,想整篇课文的场景和意境,读出情感来,读出韵味和美感来,并能熟读成诵,丰富积累教学目标
1.认识“繁、蒲、萤”三个生字,并正确书写“扇、女”等八个生字,掌握新偏旁“户”
2.能将词图挂钩,并能正确、流利的进行词串连读
3.了解和感受农村夏夜的情趣
4.培养学生看图说话的能力,养成阅读时“边读边想”及认真书写的好习惯教学重难点
1.识字、写字2.“繁”字的认识、“女”字的写法教学时间2课时教学准备多媒体课件、词语卡片教学过程第一课时总第55课时课时目标1.学会本课生字和由这些生字组成的词语,两条绿线内的字只识不写,认识新部首2.诵读课文,积累夏夜的词语,体会乡村夏夜的情趣教学重难点仔细观察图画,认识图上描绘的事物,并与所学的词语联系起来教学过程
一、儿歌创设情境,导入新课 小朋友们,优美的歌曲能使人心情愉快今天,老师给你们带来一首《闪烁的小星》,让我们伴随着动听的乐曲一起去欣赏美丽的星空,你们说好吗?(课件展示夜晚闪烁的繁星图配乐)喜欢这满天星星的夜晚吗?今天我们就一起来学习识字6,来到农家小院和爷爷、奶奶、小丁丁一起走进这迷人的夏夜请小朋友们伸出小手和我一起来写课题(板书课题)请小朋友们齐读课题(设计意图通过谈话,激发学生学习兴趣,为接下来的教学做好铺垫)
二、引词认读词串(课件展示农家小院纳凉图)
1.指导认读第一行词串太阳公公躲到了山后,美丽的夜晚来临了谁会读这个词?(出示夜晚)看,夜晚天空中有什么呢?(出示繁星)谁来说说“繁星”指得是什么...。