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文本内容:
2019年一年级语文下册换一换教学目标
1.认识本课生字,会写课后的字
2.学会观察、区分形近字的异同,掌握换偏旁识字的方法
3.能用词语口头说话,积累词语,丰富语言
4.在写字过程中,了解汉字的间架结构,掌握字的笔画笔顺,进一步体会和表现汉字的形体美教学重难点
1.认写生字
2.掌握换偏旁识字的方法教学准备教师生字卡片和相关图片学生可以拆分部件的熟字卡片和偏旁卡片教学时间2课时教学过程
一、联系旧知,导入新课
1.上节课,我们一起动手给汉字娃娃找了许多朋友,下面我们一起来叫叫它们的名字吧!
2.孩子们,我们认识新朋友除了加一加的方法外,还可以采用换一换的方法我们换掉汉字原有的偏旁,给汉字娃娃另加上一个偏旁也可以组成一个新的汉字娃娃
二、学习生字
1.孩子们,拿出你们手中的汉字卡片和偏旁卡片,试着换一换汉字的偏旁看看换了偏旁的字你还认识吗?把自己认识的字放在一旁
2.孩子们自由换偏旁
3.孩子们,我们组成的新字都能在课文中找到读音,翻开书,自己到课文中去认识自己刚才组合的新字吧!
4.孩子借助拼音认读新字
5.采用多种方式让孩子认识新字(如齐读、开火车读等)
6.孩子们,认识了新朋友,我们就应该牢牢记住它们的特征,避免自己再碰上它们的时候把它们的名字叫错了我们一起来说说新朋友的特征吧!
7.检查学习生字的情况出示不带拼音的生字卡片,指名读生字
8.让读得好、记得牢的孩子介绍自己识记生字的方法
9.在孩子们能准确读出生字的基础上进行扩词语训练
三、生字巩固练习
1.出示所学的生字卡片,指名读
2.介绍新朋友请孩子们拿出自己手中的汉字卡片和偏旁卡片,将自己认识的新朋友介绍给大家说说新朋友的特点,讲讲自己记忆新朋友的方法
3.出示课后第二题练一练
4.进行口头扩词语练习
四、进行词语训练
1.指名读词语
2.让孩子根据图片,联系自己的生活实际和已有的知识说说词语的意思教师可以做适当的更正和补充
3.进行口头造句练习
五、拓展训练 游戏“我当小老师” 请孩子将自己...。