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文本内容:
2019年一年级音乐下册电子备课教案一年级下册备课教师万瑜郭洪桔备课时间第四周课题第一单元红灯停绿灯行课时4课时教学目标
1.学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》
2.能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断
3.如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱,从而达到培养学生内心节奏的目的,以及在演唱中与他人合作的能力教学过程第一课时
一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,做游戏
1.教师提问同学们上学是采用什么交通方式到学校的?生走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等
2.师在城市的街道和公路上行走,应注意行人靠右,大人带着,走人行横道,注意看车,看红绿灯信号等等在城市交通里,红绿灯是警察的帮手,与警察共同指挥交通秩序,保证行人和车辆的安全通行红灯和绿灯各有不同的作用,例如,红灯亮时,车辆行人停止通行,绿灯亮时,车辆行人可以通行
3.听音乐,做游戏
4.跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,做游戏跟老师一边唱一边举牌子请一名同学做警察举牌,其他同学边唱边扮演行人和车辆,看见红灯停止做动作,看见绿灯继续行走
二、看图表、作判断,选择放声歌唱与心里默唱
1.请一位同学做警察举牌子,举红灯时,教师在心里默唱,举绿灯时,教师大声歌唱教师做警察举牌子,学生们默唱或放声唱
2.看图表,选择大声唱或心里默唱教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志,请学生们自己判断,哪些行为是应禁止的,需要亮红灯;哪些行为是值得提倡的,需要亮绿灯然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来第二课时
一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》,上节课做的游戏
二、教师演唱歌曲《小胖胖》
1.教师演唱,学生根据歌词内容,对小胖胖的行为作出判断,举红牌或举绿牌
2.教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱,并同时表演两种不同的角色学生判断歌曲中有几个人物(叙述者与听众)?
3.教师演唱,学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色
三、学生跟着教师一起唱
1.学生跟老师学唱歌曲
2.学生一边唱一边自行设计表演动作
3.学生分两组对唱并表演
四、领唱与齐唱
1.教师唱“领唱”部分,学生唱“齐唱”部分
2.学生唱“领唱”部分,教师唱“齐唱”部分
3.学生以多种形式演唱歌曲,领唱、齐唱、对唱等第三课时...。