还剩13页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
2019年三年级上册语文第四单元教案
一、教学目标
1.认识“促、忆、异、”等7个生字会写“促、深、忆”等10个字
2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会诗中地真情实感背诵课文
二、教学重点
1.认识7个生字,会写10个生字,读准字音,认清形,理解字义,正确规范书写
2.正确全面的理解诗句的意思,背诵诗句
三、教学难点
1.规范书写10个生字
2.通过对诗句的理解体会诗人送表达的思想感情
四、课前准备
1.多媒体课件
2.音乐
3.诗人的相关材料
五、教学课时2课时第一课时《夜书所见》
一、导入新课
1.简介作者
2.解题从古诗的题目中你知道了哪些信息?
二、初知诗意
1.自主学习,放声朗读古诗,借助拼音读准字音,把这首古诗读通、读准确
2.同桌互读要求学生把这首诗读给同着听,互相评议,相互指正
3.指名读古诗,正音
三、合作学习
1.小组合作,借助注释、结合图意,说说自己读懂了什么?划出小组内不能解决的问题
2.全班交流,理解诗意
四、精读悟情
1.读前两句诗萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情教师设问,启发学生夜深人静,时任听到什么?“动客情”里面的“客”指的是谁?引发了诗人什么情感?带着感情读一读
2.读后两句诗知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明教师设问,启发思考诗人看到了什么,想到了什么?为什么看到儿童挑促织?
五、背诵诗文
1.带感情朗读课文
(1)齐读
(2)自由读
(3)配乐范读
2.尝试背诵
六、强化识字
1.出示范字,学生观察讨论深入识记
2.教师强调注意事项,范写
七、作业体会诗句中的情感,背诵诗文第二课时
一、揭题今天我们学习一首古诗――《九月九日忆山东兄弟》,作者是唐代著名诗人王维王维很有才华,他的诗被人誉为“诗中有画,画中有诗”这首诗是诗人十七岁时离开家乡,远在京城长安写的
二、初读
1.我们先把诗读正确、连贯
2.教师范读自由读指名读
3.请再读题目,想一想,哪个字写出了诗人离开亲人的心境?(忆)围绕“忆”字,你能提问,启发大家思考吗?(根据学生质疑,板书)
三、指导写字
1.字形分析、范写
2.师范写,生书空
3.生自己练习,师巡视,相机点拨
四、精读诗文...。