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文本内容:
2019年三年级品德与社会上册
3.1规则在哪里5教学设计新人教版教学目标
1、通过做游戏,体验、了解规则
2、在讨论、调查的基础上,学习发现生活中的规则
3、了解与小学生相关的规则活动准备
1、做游戏用的物品手绢、绳子、球等
2、课前调查给学生一个调查表,含调查内容、地点、方法、找到的规则、调查结果
3、课间活动、上落楼梯、放学排队的录象活动过程
一、谈话激趣引入师同学们,你们喜欢玩游戏吗?生喜欢师你们都喜欢玩哪些游戏?生老鹰捉小鸡、捉迷藏、丢手绢师同学们真能干,会玩那么多的游戏,现在老师就请同学们到操场上玩你自己喜欢玩的游戏(学生走出教室到操场上玩游戏)
二、游戏体验
1、感悟规则师刚才玩游戏玩得高兴吗?生(有些说高兴,有些说不高兴)师老师刚才观察了同学们玩游戏,有些玩得很高兴,有些玩着玩着就吵起来了小方你来说说,你们组是玩什么游戏的,为什么吵起来了?生(小方)我们组玩的是老鹰捉小鸡的游戏,开始是由我当老鹰的,后来大家都抢着做老鹰,结果谁也不让谁,就吵起来了师哦,原来是这样同学们,玩老鹰捉小鸡这个游戏时只能有一只老鹰,如果有一群老鹰,鸡妈妈再有本事也保护不了自己的孩子小鸡了老鹰一多游戏就玩不成了,大家也就玩得不开心了怎样玩大家才能玩得开心呢?老师请同学们再玩一个游戏,叫“搬球”游戏比赛要求全班分成四个组,两组两组进行比赛两组各一个面对面抱紧,把球夹在中间运到终点再回来交给下一个同学(学生开始玩游戏)
2、运用规则师同学们玩得开心吗?生开心师小方你再来说说,这次为什么玩得那么开心了?生(小方)刚才的游戏老师先说了玩的要求,然后同学们都按这要求去玩,所以大家就玩得开心了师对,不同的游戏有不同的要求,也就是游戏的规则,同学们只有按游戏的规则去做大家才能玩得开心、玩得愉快所以说做游戏要守规则,大家同意吗?请大家把这点写在纸上游戏有规则
3、制定规则
(1)展示调查结果师课前老师发给同学们一个调查表,你们都去做了吗?(指名汇报调查结果)生(个体汇报调查报告,略)小结同学们深入到商场、书店、电影院、公园、马路等公众场所,通过观察找出了许多不同的规则请大家把自己寻找的规则贴到这块黑板上...。